中小学教育资源及组卷应用平台 《声律启蒙》教学教案设计 课题 声律启蒙八齐（一） 教 时 45分钟 主备人 丁老师 教学内容 岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。 鹤长对凫短，水雁对山鸡。 星拱北，月流西，汉露对汤霓。 桃林牛已放，虞坂马长嘶。 叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。 三月春浓芍药丛中蝴蝶舞； 五更天晓海棠枝上子规啼。 教学目标 1、引导学生诵读《声律启蒙》上卷“八齐”篇,理解大意。 2熟读诵读韵文,体会中国优秀传统文化的韵律美。 3学习诗词技巧,得到中国传统文化的有益熏陶,感受国学瑰宝 之魅力。 教学重难点 让学生在诵读过程中,养成良好的诵读习惯,感受对子的妙处 了解相关历史典故 教学准备 教学PPT 教学过程 新课导入 音乐导入 今天我们要学声律启蒙八齐的第一小节。（PPT第1页） 首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页） 营造学习氛围，心平气和学国学。 二、 新授感悟 1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页） (1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。 找出文中“i”韵的字,提示,押“i”的字就是韵脚,读音要拉长 （2）学生借助拼音自读课文内容。(2分钟) （3）全班接龙读。(2分钟) （4）小组用喜欢的方式练习读。打快板读、拍手读、自打节奏、唱读…… 4、展示读。 5、习古人的读法。平长仄短,声断气连,字正腔圆。 2.图示解读 图文对照，理解字义 通过熟读原文，我们了解了八齐的第一段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧 师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文 岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。（PPT第6.7.8页） 译文：岩石和山峰相对，山涧和溪流相对，远处的河岸和危险的河堤相对 岫：山洞。也可指峰峦和山谷 危堤：高堤。危，高 鹤长对凫短，水雁对山鸡。 （PPT第9.10页） 译文：仙鹤的脖子长和野鸭的腿短相同，水面的大雁和山中的野鸡相对 鹤长：仙鹤的脖子长 凫短：野鸭的脖子短 星拱北，月流西，汉露对汤霓。（PPT第11.12页） 译文：星星环绕北极星，月亮向西落，汉武帝造玉盘承接甘露，和百姓盼望成汤，就像大旱望云霓一样相对 霓：雨后出现的附于虹旁边的副虹，其成因与虹相同，但是颜色排列的次序相反。而另一种说法是，颜色排序为红色在外紫色在内叫虹，而紫色在外红色在内称霓。此处是泛指虹。 汉露:《汉书》武帝造金茎玉盘以承露。 汤霓:成汤征伐天下,民望之若大旱之望云霓。 桃林牛已放，虞坂马长嘶。 （PPT第13.14页） 译文：周武王伐纣之后,将战马散放华山之南,放牛于桃林之野,以示天下太平。相传一匹良马拖着盐车上虞坂的时候,望着伯乐嘶鸣,它知道只有伯乐了解自己。 桃林:《周书》武王克商,归马华山之阳,放牛桃林之野。 虞坂:《韩子》骐骥困盐车,负而上虞坂,顾伯乐而长鸣,知其识己也。 武王很厉害,打败了残忍的商纣王,让天下都太平了。 天下太平了,那就不用打仗了。那以前打仗时候,骑的大马,还有运粮食的牛,都怎么办呢 周武王想了个办法:他干脆命令手下,把所有战马放到华山的南边,把所有的牛放到“桃林”这个地方,让它们自由自在地生活。这就是“桃林牛已放”的故事。 叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。（PPT第15页） 译文：汉朝疏广、疏受叔倒二人明达而辞去官职,商朝伯夷、叔齐兄弟俩互相推让国君的位置。 去官:《汉书》疏广,字仲翁,为太子太傅。兄子受为少傅。广谓受曰:知足不辱,知止 不殆,功成身退,天之道也。上疏乞归田。 让国:《史记》伯夷、叔齐,孤竹君之二子。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷,伯夷曰: 父命也,遂逃去。 三月春浓芍药丛中蝴蝶舞；（PPT第16页） 五更天晓海棠枝上子规啼。 译文：三月春色浓郁,芍药丛中蝴蝶翩翩起舞 ... ...
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