任务三 社区娱乐设施“我分享”-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 课题 任务三 社区娱乐设施“我分享” 教学目标 1.培养社区认同感和责任感，认识服务性劳动的价值 2.①能明白做好设计需要具备的品质，认识到服务性劳动的价值；②能够根据用户反馈和调查结果改进设计方案，改进后的方案合理、可操作；③向老师和同学展示小组设计方案，培养善于沟通的习惯，体现小组合作的能力。 3.认识设计需要具备的品质，知道服务型劳动的价值；培养善于沟通的习惯，体现小组合作的能力。 4.培养善于思考、乐于分享、热爱劳动的精神。 教学内容 教学重点： 能够根据用户反馈和调查结果改进设计方案，改进后的方案合理、可操作；条理清晰地向老师和同学展示小组设计方案。 教学难点： 增强对社区劳动的热爱，锻炼思考能力与合作能力。 教学过程 导入新课 欢迎来到之江汇教育广场，本课程的主题是浙教版六年级上册劳动课程《设身处地真服务》社区娱乐设施设计 第三课时 二、劳动实践·设计 上节课我们针对社区的娱乐设施设计了方案，这节课我们就来找到改进的方向，进一步优化，并与他人分享最终的创意设计。 勤勤：慧慧，你打算如何进行方案的改进呢？ 慧慧：我发现方案的实用性体现不足，所以要从这个点上进行改进。 1.慧慧的设计改进思路。 改进方向：提升“蜂窝攀爬坡的可玩性” （1）改进思路1： 将单面的蜂窝结构对称到另一边，整体设计成一个攀爬的小山，两边可以同时向上爬，也可以翻越。 （2）改进思路2： 蜂窝内部的黄色部分采用透明玻璃，这样可以透光，产生出很好看的光影效果；小山内部有了光会很有意思。 （3）改进思路3： 将部分的蜂窝模块去除，改为攀爬绳子的结构，这样有更多攀爬的路径可供选择。 思考与讨论：你的改进方向是什么？你打算如何优化自己的设计？结合改进建议对方案初稿进行调整修改。如果改进建议无法融入初步方案中去，就需要进行全新的设计！ 师：改进设计时要在设计图上标注出结构名称、材质、尺寸、颜色、功能、使用方式等信息，便于后续制作！ 2.慧慧的设计改进方案。 方案名称：蜂窝攀爬坡的改进设计 （1）改进说明：我将改进思路融合到原来的设计中，充分利用蜂窝状结构的组合性，把原来单一的蜂窝变成了多样化的蜂窝；同时在整体造型上做了对称的设计。 深化设计图（图） （2）多样化蜂窝的设计 ①透明蜂巢：黑边由橡胶制成，内部为半透明黄色玻璃，可以透光。凹陷的造型可以支撑身体攀爬。为正六边形，高度约为45 cm。 ②网状蜂巢：黑边由橡胶制成，内部由红色的尼龙绳组成。尼龙网可以脚踩或者手抓，攀爬方便。可以在内部投影出网状的光影。 ③实心蜂巢：黑边由橡胶制成，内部由黄色不透明塑料板组成。光无法穿过，可以在内部投出阴影效果，整体营造出光影交错的效果。 请按照序号从“名称”“材质”“尺寸”“颜色”“功能”“使用方式”等方面备注，还要考虑居民的真实需求。 三、劳动实践·实施 为了让更多人了解我们的设计方案，可以通过“设计分享会”来展示自己的创意成果。分享内容从以下几个要点来准备哦！ 1.问题：观察了什么场景？如何填写观察记录表？填写过程中遇到了什么问题？ （1）“百岁老人玩转健身器材”场景 学生看视频，观察老人使用社区娱乐设施的场景，填写观察记录表，并记录观察和记录过程遇到的问题。 （2）填写情境观察记录表 情境：百岁老人使用社区娱乐设施锻炼身体 记录者：xxx 记录时间：x年x月x日 活动：锻炼腰侧、锻炼腹部、锻炼双手 （3）填表过程遇到的问题 填写观察表的过程中你遇到了什么问题？ 示例1：我发现场景中的娱乐设施陈旧，有些甚至出现损坏情况。 示例2：我发现场景中的娱乐设施较单一，且很少适合儿童玩耍的设施。 2.你们组的观点是什么？你们是如何确定观点的？ 观点1：针对设施损坏的情况 ... ...