任务一 劳动工具的探究-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 劳动 年级 六年级 学期 全一册 课题 任务一 劳动工具的探究 教学目标 1. 知道劳动工具对人们日常生活的重要性，明白改进劳动工具的目的。 2. 认识基本的劳动工具, 了解不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响。 3. 学会观察，发现常用劳动工具的缺陷及其原因。 教学内容 教学重点： 1. 认识基本的劳动工具, 了解不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响。 2. 能发现常用劳动工具的缺陷及其原因。 教学难点： 1. 增强对生活的热爱，锻炼动手能力与合作能力。 2. 培养善于发现问题、解决问题、热爱劳动的精神。 教学过程 一、课前导入 我们的生活中处处有劳动：地面脏了要清洁，衣服破了要缝补。大到社会生产，小到家庭生活，方方面面的劳动都要用到相应的劳动工具。 俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”这句话的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。强调了工具的重要性。 劳动工具可以帮助人们提高劳动效率、创造更多价值。但劳动工具并不是一成不变的,人们要根据具体情境,对劳动工具进行改造、升级,让它们更好地为人类服务。 今天这节课，我们就一起来进行劳动工具的探究。 二、劳动工具的探究 （一）认识劳动工具 劳动工具种类繁多，它们的应用场景各有不同，我们应针对不同的劳动场景、不同的劳动者、不同的需求使用不同的工具。 1.大扫除要用到的劳动工具有哪些呢？ 出示相应劳动工具名称 2.农民干农活要用到的劳动工具有哪些呢？ 出示相应劳动工具名称 3.劳动工具的分类 （二）了解劳动工具的演变 人类社会发展与劳动工具效率的提升有着紧密的关系。探一探，不同时期的劳动工具都有什么特点？分别有哪些具有代表性的工具？新工具的出现对社会产生了哪些影响？结合调查的相关资料，填写书本上的表格。 1.石器工具 （1）代表性劳动工具：斧、凿、刀 （2）劳动工具特点：打制、磨制石器 （3）产生原因：满足人类捕猎、生产加工等需要；影响：促进人类智力发展与进化，提高了人类适应环境的能力。 2.青铜器工具 （1）代表性劳动工具：斧、凿、刀、铲、镰 （2）劳动工具特点：器类、形制多样 （3）产生原因：青铜器发展成熟，适合用于制造劳动工具；影响：提高劳动效率，促进农业发展，也促进了经济繁荣。 3.铁器工具 （1）代表性劳动工具：铁犁、铁锄、铁镰、剪刀 （2）劳动工具特点：轻便灵巧、表面光滑不容易沾泥 （3）产生原因：冶炼技术的成熟，铁质工具比铜质工具锋利；影响：减轻劳动强度，提高劳动效率，促进了生产力的发展。 4.手动工具 （1）代表性劳动工具：手钻、扳手、锤子、钳子 （2）劳动工具特点：精细小巧，更高强度 （3）产生原因：生产工具日益复杂化、精良生产工具化。影响：减轻劳动强度，提高劳动舒适度及工作效率。 5.电器工具 （1）代表性劳动工具：电脑、吸尘器、洗衣机 （2）劳动工具特点：自动化，功能繁多 （3）产生原因：电力技术和电力工业的发展。影响：生产力得到巨大提高，改善了生活质量和生活方式。 （三）在劳动中发现问题 发现问题是改进劳动工具的关键。如何发现生产、生活中的问题呢？慧慧通过“实践体验”和“调查访问”两种途径来发现问题，并填写了黑板擦使用体验和问题发现表。 1.出示《黑板擦使用体验和问题发现表》 尽管目前人们已经发明创造了许多劳动工具，但是它们中的大多数仍然有改进的空间。日常生活中，还有哪些劳动工具存在不足？仿照慧慧的做法，开展调查，发现身边某种劳动工具存在的问题。 2.小组讨论交流 说一说图片中的工具在使用过程中的不良体验以及你发现的问题。 （1）拖把 不良体验：①拖地耗时耗力；②多次使用后地板拖不干；③ ... ...