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课件网) 1.5 做一个指南针 第二单元 我们自己 核心素养目标 科学观念：通过观察，发现我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点：认识到身体内部还有很多我我们看不到的结构。 科学思维：在用摸、听等方法初步探知身体内部的基础上，举例说出身体内部如骨骼、肌肉、心脏等结构。 探究实践：在实际观察中，能用图画来描述和记录身体的基本结构，会提出感兴趣的问题。 态度责任：能如实描述自己的观察结果，增进爱护身体的意识。 科学聚焦 01 猜猜我是谁？ 科学聚焦 猜猜我是谁？ 科学聚焦 讨论：关于我们的身体，你知道些什么？ 皮肤？ 四肢？ 头？ 科学聚焦 科学探索 02 1 观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的？ 科学探索 头 颈 躯干 四肢 四肢 科学探索 2 用纸板遮挡住半边身体，画出身体轮廓，看看有什么发现？ 科学探索 画出身体另一半轮廓。 科学探索 试着拼一拼 科学探索 从这两个活动，你有什么发现？ 人体的结构左右两边是对称的。 科学探索 3 摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。 科学探索 科学探索 要求： 1.选。选择你想摸的身体结构（手，脸小腿等）。 2.摸。像这样用捏、按的方法，轻轻地、用力地，有什么感觉，摸到的可能是什么？ 3.汇报。 我用___方法，发现_____，可能是_____。 科学探索 4 听听腹部和背部，哪里有声音？ 肚子里也有声音，是咕噜、咕噜的声音。 这是呼吸的声音，肺在这里。 科学探索 要求： 1.选。选择你想听的身体结构（背部、腹部）。 2.听。耳朵紧贴身体，保持安静仔细听一听胸部、腹部和背部，有什么声音？听到的可能是什么器官？（男生与男生一组，女生与女生一组） 3.汇报。 我用___方法，发现_____，可能是_____。 科学探索 科学研讨 03 1.我们用了几种方法观察身体 看:人体外部组成。 摸:皮肤、骨骼、关节和肌肉。 听:肚子中的声音,可能是胃在工作;还有呼吸的声音。 画:通过绘画发现人体的对称性。 其实我们还可以用更多的方法来观察。 科学研讨 2.说说观察中的新发现和想研究的问题。 (1)看到并摸到手上的汗毛,看到皮肤下面的血管。 (2)不同的同学身上的气味不同,闻也是一种观察的方法。 (3)还能摸到心跳(脉搏),人体内部有很多器官。 科学研讨 科学拓展 04 查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它们可能是什么。 人体结构图 科学拓展 (1)我们听到肚子咕噜、咕嚕的声音,其实是肠鸣,或者是由于胃收缩引起胃液和气体翻动的声音。 (2)我们感觉到的心跳和呼吸，是心脏和肺在工作。 科学拓展 课堂总结 05 我们的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的 人体的外形具有左右对称性 每个人的身体都是不一样的 课堂总结 课堂练习 06 2.听到腹部有声音，这是 的声音。 肠子 填空题 1.我们人体的外形是 。 左右对称的 课堂练习 判断题 1.我们摸到皮肤下面有肌肉和骨骼。（ ） 2.每个人的五官和身体外形都是不同的。（ ） √ √ 课堂练习 下列说法错误的是（ ） 选择题 D A.我们在许多方面像像，又在一些方面不一样 B.手虽然小，但是骨头的数量很多 C.小腿和胳膊有肌肉，摸着比较结实 D.我们都是人，所以我们的身体都是一模一样的 课堂练习 ... ...
