课件编号20259700

5.《守株待兔》 课件(共两课时,39张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:52次 大小:9541385Byte 来源:二一课件通
预览图 1/12
守株待兔,课件,课时,39张,PPT
  • cover
(课件网) 守株待兔 5 第一课时 第二课时 语文 三年级 下册 看图猜故事 第一课时 坐井观天 画蛇添足 刻舟求剑 下图中的故事相信大家都听过,谁来讲一讲? 守株待兔 株:树桩。 守:守着。 待:等待。 守着树桩,等待兔子。 你知道课题是什么意思吗? 自由朗读课文,读准字音,读通句子,注意停顿。 初读课文 宋人有/耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可复得,而/身为/宋国笑。 释 耕 宋 冀 小兔子去哪里了? 识字游戏 学习文言文前,我们一起回忆一下:读懂文言文和古诗可以运用哪些方法? 我们也可以联系上下文,或者联系生活实际。 我们可以读注释,也可以看插图。 方法回顾 朗读课文,运用上面的方法了解故事大意吧! 自读提示 宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株,折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株,冀⑦复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 理解了词语意思后,谁来说一说故事大意? 宋国有一个 ,看见一只兔子撞在树桩上死掉了,便放下手里的 整天守着 , 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子,而他的田地却荒芜了,农夫也被宋国人 。 农夫 农具 树桩 希望 笑话 了解了故事大意后,我们再读一遍课文,然后用原文说说这个故事的起因、经过和结果吧! 自读提示 起因 结果 经过 宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株,折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株,冀⑦复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 学写字 比一比,再组词。 株( ) 柱( ) 宋( ) 宁( ) 一株 柱子 宋国 宁可 待( ) 持( ) 等待 坚持 课堂演练 课后作业 用自己的话把《守株待兔》这个故事讲给家人听。 齐读课文,读完说一说故事大意。思考:兔子为什么而死? 第二课时 田中有株。兔走触株,折颈而死。 跑得快 撞到树上 所以死了 兔走触株,折颈而死 一只兔子撞到树上,这事儿是不是天天有呢?种田人对这件事是怎么想、怎么做的? 合作交流 做:放下农具, 守在树旁。 想:希望能再得到兔子。 因释其耒而守株,冀复得兔。 兔子,兔子,快来吧。我等着你呢! 喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋 神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外 你能用哪些词语形容种田人的好心情呢? 词语积累(表示高兴的词语) 齐读最后一句话,思考:那个农夫为什么被宋国人笑话? (课后第2题) 兔不可复得,而身为宋国笑。 这个人没有再得到兔子 被宋国人嘲笑 农夫为什么被宋国人嘲笑呢? 对意外的事怎么能心存侥幸呢?不劳而获能行吗? 兔子撞死在树桩上是偶然发生的,怎么会天天有呢? 偶尔买一次彩票中了奖,之后就寄希望于靠中奖过日子。 有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩,之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。 生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢? 这个故事告诉了我们什么道理? 总结提升 不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。 兔 株, 而死。 走触 折颈 宋人有 。 中有 。 耕者 株 田 (课后第1题) 背诵指导 兔 复得,而身为 。 不可 宋国笑 因 而守株,冀 。 释其耒 复得兔 选出下列句中加点字的正确解释。 课堂练习 要求:先了解故事大意,再想想这个人所犯的错误,然后和同学交流,说说自己的看法。 先来说说故事大意吧! 一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。 想一想:故事中的坐车人犯了什么错? 故事中的人,一心想往南走,车子却往北走,这样他永远到不了目的地。 你从中明白了什么道理? 无论做什么事都要先看准方向,才能充分发挥自己的水平,方向错了,条件再有利,也会离成功越来越远。 讨论交流:《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同? 一个做事不 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~