（核心素养目标）3.1 岩石与土壤的故事 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 3.1《岩石与土壤的故事》教案设计 课题 岩石与土壤的故事 单元 第三单元 学科 科学 年级 四年级 核心 素养 目标 科学观念：初步认识大理岩、花岗岩、砂岩、陈岩等几种常见岩石的显著特征。不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。认识到能从条纹、斑点、颗粒大小、滴盐酸是否冒泡、结合紧密等方面辨别不同岩石。 科学思维：在观察比较中掌握科学的观察方法。 探究实践：会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。会用科学词汇描述、记录岩石的特征。 态度责任：积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。 重点 了解岩石和土壤背后的故事。 难点 能通过观察岩石和土壤了解岩石和土壤背后的故事。 教学过程 科学聚焦 岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。你想知道很久以前地球上发生过的事情吗？岩石和土壤能够给我们提供重要的线索。 你观察过岩石和土壤吗？知道人们为什么一直对岩石和土壤进行研究吗 科学探索 一、探索1：观察与描述 观察我们采集到的岩石和土壤有什么特点？（展示实物） 明确： 岩石和土壤特点比较记录表 二、探索2：采集与用途 1、我们可以从哪里采到岩石和土壤？ 【提示】 ①到野外采集岩石和土壤，需有父母陪伴，注意安全 ②带上简易工具，如小铲、方便袋、榔头等 明确： 我们可以在山上、采石场、小溪边和戈壁滩等地方采到岩石。 在有植物生长的地方可以采到土壤。 2、岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。你知道岩石和土壤都有什么用途吗？ 明确： 岩石可以用来建筑材料、提炼矿物、用来装饰和制成艺术品。 土壤是动植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促进作物生长。 三、探索3：岩石和土壤背后的故事 岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。 （1）岩石的故事 ◆岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约是45.6亿年，就是用这种方法测定的。 【魔鬼塔】 魔鬼塔位于美国西部怀俄明州东北部，临贝尔富什河附近的丘陵上，是一座巨型的圆柱体岩石，被誉为美国国家名胜。 ◆岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。 【化石】 地壳中保存的属于古地质年代的动植物的遗体或痕迹叫化石。 ◆在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。 （2）土壤的故事 在气候、生物等因素综合作下，岩石可形成土壤中的矿物质颗粒。土壤是指陆地表面能够生长植物的疏松层。 土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。 土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。 （3）拓展：我们还知道哪些关于岩石和土壤的故事 与同学们分享一下。 四、探索4：整理交流 整理我们知道的岩石和土壤的知识。 【资料卡片】岩石和土壤知识记录表 科学研讨 1.岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？ 岩石较坚硬，有许多形状和颜色。土壤是颗粒状的，较松软。 在山上、小溪旁等地方能找到岩石；在有植 物生长的地方找到土壤。 2.我们可以从岩石和土壤中知道什么？ 从岩石和土壤中知道地球形成和演化的 历史。 3.岩石和土壤各有哪些用途？ 岩石：重要的建筑材料、矿物和矿产来源； 本身可作为精美工艺品；很多成分还可以药用。 土壤：动植物的栖息地，可固定植物根系， 具有自然肥力，能促进植物生长。 科学拓展 课堂总结 课堂练习 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(w ... ...