致敬烈火英雄，敢于责任担当 初中主题班会教学设计

致敬烈火英雄，敢于责任担当 初中主题班会教学设计 教学过程 一、视频引入，揭示主题 师：高温炙烤，缺水断电，多地发生山火，疫情封控，这个八月重庆多灾多难，但这个八月也让世界看到了重庆人团结一心，共克时艰。有这样一条视频，请看。 师：这个八月里，特别是在防火救灾中，又有哪些人承担了自己的责任，他们又承担了什么样的责任呢？我们一起进入今天主题班会，致敬烈火英雄，敢于责任担当。 二、致敬英雄，理解责任内涵 （1）诗朗诵《为英雄而歌》 （2）分享故事，体会责任 主持人甲：“沧海横流，方显英雄本色”，众志成城，共灭山火。在这场救火战役中，涌现出一个又一个的救火英雄，请结合自己课前所搜集的新闻，与大家交流分享“我心中的救火英雄”。 主持人乙：在这场战役中，他们挺身而出：有直面火舌，和衣而卧，倒头就睡的消防战士和武警官兵；有争先恐后，为前线灭火提供物资保障的志愿者们。 他们之中有党员干部，有青年骑手，有餐饮老板，甚至年近过百的老人，我们不曾知道他们的名字，但他们都是关键时刻挺身而出的平民英雄。 主持人甲：从这些救火英雄身上，我们看到了重庆儿女的英雄气，可能平时看不出来，到了关键时刻，大家都会尽一份力，守护一座城，这就是我们义不容辞的责任。那什么是责任呢？谁来说一说。 主持人乙：同学们对责任的理解各有千秋，但都说得句句在理。《现代汉语词典》里是这样定义“责任”的，大家来看（课件出示）责任：分内应做的事。 主持人甲：责任就是一个人分内应该做的事情，在这次的救火战役中，党员干部，消防队员，武警官兵冲在救火的第一线，积极承担了自己的责任，这是他们分内应做的事也是他们的职业要求，而餐饮店老板，青年骑手，学生，他们积极的投入在这个救火的过程中，他们是职业要求吗？不是，他们是出于道德的规范去做这些事。 主持人乙：我们可以看到，承担责任的时候，有的人的责任是职业要求，是强制性的，但有的人的责任并不是强制性的，是来自一种道德的所提倡的责任，是一种美德 （3）联系生活，反思责任 主持人甲：同学们，想一想这作为一名中学生，生活中哪些责任是我们必须担当的，哪些责任是道德提倡我们去做的？ 主持人乙：同学们，责任体现在家庭生活，学校生活和社会生活的方方面面，体现在一点一滴的小事之中。对于必须承担的责任，我们需要认真履行，对于道德所提倡的责任，我们要积极承担，争做社会主义核心价值观的倡导者、践行者。 （4）书写责任清单，反思履责现状 主持人甲：作为中学生，我们现在应该怎么来履行自己的责任呢？接下来，请大家拿出“我的责任清单”，认真填写。 三、小组合作，明晰担责意义 （1）分享交流担责意义 主持人乙：同学们，我们在承担责任的时候，付出了什么？收获了什么？这些经历对你成长有什么意义？ 主持人甲：承担责任的时候，既有付出也有回报，积极承担责任可以锻炼提升自我，锻炼我们的意志，承担责任一定会有付出，有付出就有回报，可以得到他人的赞许和认可，获得荣誉等。 （2）小组讨论，明晰担责意义 主持人：在这次救火的过程中，有的人和商家被全网记住，得到了大家的称赞，但有的人却始终默默无闻，所以有的同学认为“只有获得回报，承担责任才有意义”，你认同这样的观点吗？下面我们以6人为一小组展开讨论。 主持人甲：看来“只有获得回报，承担责任才有意义”，这个观点是不对的，不计代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现，这样能促进社会文明进步和社会的和谐稳定。 四、课堂小结，升华主题 师：同学们，我们要承担的责任就在生活的点点滴滴的小事中，我们只有把这些小事做好了，才能逐步提升担当尽责、奉献社会的能力，将来成长为可堪大用能担重任的栋梁之才。 山火已灭，大爱不灭 ... ...