教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 六年级 学期 秋季 课题 第2课 悠扬民歌（第四课时） 赶圩归来啊哩哩 教科书 书 名：义务教育教科书 音乐 六年级 上册 -出卷网-：人民音乐-出卷网- 教学目标 1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，唱准一字多音，表现歌曲的韵味。 2.在聆听、体态律动、画图谱等活动中感受歌曲欢乐、喜悦的情绪及彝族民歌音调的特点。 3.能积极参与“唱、跳、创”等音乐活动，自主创编、团体协作表演歌曲。 教学内容 教学重点： 能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现歌曲彝族民歌音调的韵味。 教学难点：能清晰和谐的演唱二声部；手、口、足一致，体验圆圈舞的音乐魅力。 教学过程 【活动一：走进彝家齐欢跳】感知与体验 1、第一次律动———体验高声部 问：刚才我们体验了彝族的圆圈舞，此时此刻你的心情如何？ 师：请仔细观察动作发生了怎样的变化。 2、第二次律动———体验低声部 问：这次活动的动作发生了变化，为什么呢？ 生：这次我们的动作表现了歌曲的低声部。 师：下面，请围成里外两个圈，里圈做低声部动作，外圈做高声部动作。 3、第三次律动———双圈合作 问：歌曲中出多次出现的衬词带给你什么样的感受？ 生：“阿哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。 师：就让我们一起来唱一唱低声部，品味衬词“啊哩哩”的魅力。 【活动二：喜上眉梢啊哩哩】学唱低声部 学唱低声部。 与范唱音频合作。 【活动三：彝音悠扬绕耳畔】学唱高声部 1、在聆听中画旋律线（歌曲高声部） 师：相信此刻的你对低声部已经非常熟悉，接下来请你随音乐默唱，用手指把听到的音乐画出来。 2、随伴奏音频唱高声部 师：在刚才的活动中你是否沉浸在彝族音调的韵味中呢？现在请你用欢快、活泼的声音自信的演唱歌曲高声部。 【活动四：赶圩归来声悠悠】能力提升 与伙伴双声部合作 师：下面，请你和你的小伙伴分工合作，在演唱中互相倾听，用和谐统一的声音来呈现你们的默契。 【活动五：彝家风情印我心】自主创编 1、创意展示———竹竿舞 师：彝族是崇拜竹子的民族，彝族人民常用竹竿舞来表达情感，看...... 2、小组合作、自主创编 问：除了视频里的方式，歌曲《赶圩归来啊哩哩》还可以进行怎样的创编呢？请你和你的小伙伴小组合作、自主创编，将成果与大家分享。 3、课堂小结 师：彝族民歌韵味十足、娓娓动听，彝族的音乐与文化水乳交融，我们一同在音乐学习中感悟民族文化，愿我们的生活常常充盈着余音缭绕的民歌之声。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 ... ...
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