《体育与健康》单元·课时一体化教学计划水平：一 年级：1 学期：下 项目：操控用具———手控抛投掷物 课时： 3 1.单元设计指导思想：本单元教学遵循新课程基本理念，注重与学生的生活经验相联系，采用能激发学生兴趣的、易于操作、规则简单的投掷游戏，引导学生体验运动乐趣并从中掌握投掷的基本动作技能。遵循课程标准提出的通过丰富多彩的内容、形式多样的方法，运用体育游戏学习，发展学生的基本运动能力，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识。在充分发挥教师教学过程中的主导作用的同时，也重视学生在投掷游戏中的自主学习、合作学习、学习常规等的能力培养。 2.单元学习目标：（1）通过投掷活动，使学生获得投掷的基本知识（持握手型、动作术语、指挥口令、站立姿态、判断远近）和体验活动乐趣。初步学习用自然挥臂的方法，进行单手抛双手接和向指定方向掷远练习，发展肩上屈肘、快速挥臂等投掷能力。通过多种投掷游戏，促进上肢力量以及身体协调能力的发展。（2）通过投掷活动，能积极主动参与学习，养成投掷练习时注意安全的意识和习惯。（3）通过投掷活动，能做到小组练习有序、合作团结、听从指挥、遵守游戏规则。 3.单元学习内容：（1）1.抛出彩虹游戏：各种方式抛接轻物“毛巾”2.抛出彩虹“彩色糖果”游戏：单抛双接“毛巾”3.抛出彩虹游戏：你抛我接（1个“糖果毛巾”）4.抛出彩虹游戏：你抛我接（2个“糖果毛巾”）（2）游戏：看谁的球跳得起 、游戏：对墙投羽毛球反弹比远（3）网前投羽毛球 、游戏：攻占阵地 4.课程内容分析：投掷教材是人体基本活动能力之一，是小学生身体基本活动中的重要内容，在小学一年级教材呈现的都是一些简单、基本的投掷动作，主要使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，将轻物迅速向指定方向投出。小学一年级投掷教学内容，主要是通过各种方式（如：使用不同大小和重要的轻物、不同出手高度、不同持轻物姿势、不同身体姿势）的抛接、掷远、挥击、投准动作，发展基本投掷能力，提高协调、上肢力量素质。小学一年级学生投掷动作来源于生活中自身所具备的动作，在投掷角度、投掷基本挥臂动作、投掷力量的运用、投掷安全教育方面应是本单元教学所必需注意的问题。本单元重点解决两种轻物的持握手型和单臂高举轻物后快速屈肘用力把轻物向正面前方掷出。 5.单元重难点：内容重点：轻物的抛投方法 内容难点：游戏中运用教学重点：抛投的正确姿态 教学难点：上下肢协调配合，高度适中有力度组织重点：小团队与集体学习结合 组织难点：各组有序、安全练习 6.学习需要暨学生分析：（1）学生在前面的走与游戏活动课中没有学习过领取器材和拿器材，而投掷单元需要使用投掷轻物，因而需要学生新学取拿器材的方法，并在老师的不断提示、督促下，从而不断强化爱护器材的意识。（2）在前面的走与游戏单元学习中，教师已经将每班40多名学生分成了8个学习小组，每个学习小组为5-6人，小组学习的形态已经建立起了，并能在教师引导下小组行进到指定地点、小组长用简单口令指挥集合、小组进行简单模仿操。这样的小组学习形态，便于教师在练习中采用小组学习的组织形式，但由于每个小组建立的时间不够长，所以一个小组的团队协作和凝聚力还不够。（3）儿童的心理特点喜欢有器材、有游戏、有比赛、丰富和欢快的上课形式，愿意拥有更多的练习时间；对学习内容有很强的好奇心，善于模仿也是一年级学生的特性。个别学生由于好动的特点对课堂常规的遵守还不够严格（如老师讲解或示范时在队伍中讲话、打闹、听讲不专心，练习时不专心等）。（4）从没有上过投掷课，不具备投掷安全的意识和安全使用方法。 5.单元重难点：1.运动能力：（1）能说出抛投轻物的有关动作术语：单双手抛接、单手肩上投、投掷高度。（2） ... ...
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