五年级教学设计 年 级 五年级 学 科 科学 备课时间 5.1 课 题 18轮轴的秘密 主备教师 审核教师 单元主题 简单机械 单元 解读 本单元属于技术与工程领域的内容。本单元是在中年级学生认识了使用工具可以更加精确、便利和快捷之后，进一步引领学生认识杠杆、滑轮、轮轴、斜面等常见的简单机械。 本单元通过观察、实验、阅读、案例分析等活动，引导学生先认识杠杆类简单机械（杠杆、轮轴、滑轮）的作用及原理，再认识斜面类简单机械（斜面、螺旋）的作用与原理，最后认识简单机械的组合－机器（自行车）的结构和作用，使学生意识到人们的生活离不开各种工具，工具是一种物化的技术，是人的力量的一种拓展。 课 标 要 求 2022版科学课程总目标旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。要求学生掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念；掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力；掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力；树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。 内容要求： 本课的重点是认识轮轴的作用。 教 材 分 析 本课是在学生认识了杠杆的类型及作用之后，进一步认识轮轴的作用。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“杠杆和轮轴”目的是通过引导学生比较杠杆与轮轴的联系，认识什么是轮轴，初步感知轮轴的作用。活动2“探秘轮轴的作用”目的是通过实验、观察等活动，指导学生认识轮轴的作用。应用与拓展“研究生活中的水龙头和阀门”目的是通过观察等活动，引导学生了解轮轴在生活中的应用;“制作神奇小魔盒”目的是通过设计、制作、实验等活动，指导学生认识轮轴装置中轮和轴的周长是不同的，培养学生的技术设计、技术实践能力，体现了科学与技术、工程、数学、艺术的整合。 学 情 分 析 轮轴在日常生活中用途很多，比如方向盘、螺丝刀等。因此，五年级学生对轮轴并不陌生，但他们缺乏对轮轴进行有目的的观察和研究，不清楚轮轴与杠杆的联系，不知道轮轴的作用。本课之前，学生已经认识了杠杆的含义、构成、类型及作用，这些都为学生进一步学习本课奠定了基础。 教 学 目 标 科学知识 1．能说出什么是轮轴。 2．能归纳出轮轴的作用。 科学探究 1．能从轮轴的结构与功能的角度提出可探究的科学问题。 2．能从轮轴与杠杆的联系中提出有针对性的假设。 3．能通过观察、实验等方式获取轮轴的相关信息。 4．能用科学语言、统计图表等方式记录整理轮轴的相关信息，表述探究结果。 5．能运用分析、比较、归纳等方法得出实验结论。 6．能对探究过程与结果作出反思与评价。 科学态度 1．能对轮轴的作用表现出探究兴趣。 2．能尊重实验结果，坚持以事实为依据，对实验结论作出判断。 3．能与他人合作学习、交流沟通，综合考虑小组成员意见，形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境（STSE） 能说出轮轴在生活中的应用。 重难点 分析 重点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。 难点：轮的大小对轮轴作用的影响。 预 学 任 务 单 任务一：通读本课内容，对本节课的内容有大致了解。 任务二：预习课本内容，收集轮轴在生活中的应用。 教 学 过 程 （一）创设情境，提出问题 1．导入：生活中，我们用手转动门把手就能打开房门。转动门把手时，手握把手的不同位置，感觉用力的大小不同。 2．提问：为什么用力大小会不同呢？ （二）观察比较，认识轮轴 1．引导：这是石磨与汽车方向盘的工作示意图（出示动态图或模型），请你先观察石磨的工作过程，看一看石磨上木棍是怎样工作的，想一想石磨上的木棍是不是杠杆，它的支点、动力点和阻力点分别在什么位置？接着再观察汽车方向盘的工作过程，看一看方向盘又是怎样工作的，想一想方向盘与石磨有什么相同点。 2．观察：学生在小组内 ... ...
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