《地球妈妈的心事》教学设计 黑龙江地方课程--《生命教育》 哈尔滨阿城金源小学校 赵安琪 课型 新授 课时 1 学情分析 三年级的学生已经具备了初步的环保意识，但是对为什么要保护环境、应该怎样做才能保护环境的了解并不深。因此，将环境污染的不良影响及不保护环境会造成不良结果告诉给学生十分必要。 教学目标 知识与技能：1、知道地球目前所面临的环境与资源的情况不容乐观，了解环境保护迫在眉睫。2、掌握保护地球的方法，并在生活中做到自觉保护环境、节约资源。 过程与方法：通过课堂小组讨论提高交流能力，畅谈想法培养独立思考的能力。 情感态度与价值观：1、认识到地球是我们赖以生存的家园，产生保护地球的自觉意识。2、形成人人都有责任和义务保护环境、珍惜资源的意识，从我做起，呼吁身边的人加入环保队伍。 【设计意图】 黑龙江《生命教育课程标准》中要求学生在人与自然方面:知道人与自然的关系及人的自然性一面，能对日常生活中的事物作有系统的观察与探究、发现及解决问题，提高对环境的认识与敏感性。学生能主动与他人进行交流、讨论和合作，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯、学习方法和探究合作精神。逐步树立珍借资源、爱护大自然的意识和环境伦理价值，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护其他生命和自然环境的行为习惯。 教学重难 点 重点：掌握保护地球的方法，并在生活中做到自觉保护环境、节约资源。 难点：形成人人都有责任和义务保护环境、珍惜资源的意识，从我做起，呼吁身边的人加入环保队伍。 【设计意图】学生学会保护环境的方法很容易，关键是要形成环境保护的意识，有了环境保护的意识才能自觉做到保护环境，约束自己的行为。 教学准备 教师准备： 课件、学习任务单 学生准备： 教材 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 一、谈话导入 师：同学们，我们生活在一颗蔚蓝色的星球上（边说边画），你知道这颗星球叫什么吗？ 预设：地球。 师：我们生活在地球上，地球像什么一样养育了 我们？ 预设：妈妈（母亲）！ 师：可是地球母亲最近却遇到了令她烦心的事，你愿意为我们的地球母亲解决她的烦心事吗？ 预设：愿意！ 师：让我们走进第7课《地球妈妈的心事》（板书）。 谈话导入，以地球妈妈引出话题，拉近学生与地球的距离，产生与地球的亲近感，再谈“地球妈妈”有心事，自然激起学生想要帮助其解决问题的欲望。 二、课堂新授 （一）听故事 做分类 出示故事，师：有一只小狮子名叫威威，它发现了地球妈妈的烦心事，让我们共同去看一看吧！ 学生开火车读。 师：小狮子威威为什么感到难过？ 预设：水源被污染了、草地没有了，变成了沙漠、沙化的土地越来越多…… 师：造成这些现象的原因是什么呢？ 预设：工厂排废水 、向河里倒水、过分开发土地、砍树土地沙化…… 师：人类的这些行为对我们的地球妈妈造成了伤害？老师把这些行为分成了两类—分别是“环境污染”、“过度开采” ，你能将人类的这些行为进行分类吗？ 交给学生不良行为卡片，组织学生到黑板进行行为分类粘贴。 师小结：孩子们，既然我们已经找到了令地球妈妈烦心的事了，那就让我们帮地球妈妈逐一解决这些问题吧！ （二）减少垃圾 从我做起 师：我们先来解决环境污染问题，造成环境污染的重要因素就是垃圾，从我们的身边开始，你能说说以一筒垃圾为单位，你的家庭或班级每天产生多少垃圾？这些垃圾都有什么？ 预设：学生说出不同种类垃圾及数量？ 师：原来，我们在不知不觉间制造了这么多垃圾，你知道我们制造的这些垃圾都去哪了吗 预设：垃圾处理厂…… 出示污染图片。 师：这些垃圾会造成哪些不良影响？ 预设：污染水源、被动物误食…… 师：垃圾对环境的破坏这么严重，作为小学生，我们应该如何做来 ... ...
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