麦积区2023-2024学年度第二学期第一次学情诊断性检测试卷 八年级语文 一、基础·运用（共30分） （一）为了更好地传承与弘扬中华传统文化，学校开展了“邂逅节气之美”主题实践活动。请你参与并完成下列任务。（14分） 1. 在展览区，每张展板都由一名“节气小使者”负责内容设计和现场宜讲。请你帮助负责“前言”展板的小使者完成下面准备工作。 作为农耕社会特有的时间知识体系，二十四节气是中国古人智慧的结品，是他们认识自然、顺应自然的重要参照。行走在二十四节气里，我们会邂逅不同的关。 节气里有风物之关。四季风物均听节气调遣：它引导着草生木长、杨柳堆烟，它演示了新麦登场、流萤点点【甲】它蕴育出柿红谷黄、露重霜寒，它铺陈开梅花朵朵、风雪没天。自“立春”始，至“大寒”终。①，物候流转，不曾停歇。 节气里有农事之美。辛勤劳作的农家人在“清明前后，种瓜种豆”“立夏谷子小满薯”“寒露荞麦收到家”等农谚智慧的哺育中，在春种、夏长、秋收、冬藏的四季轮回里，一日一时都不曾虚度。 节气里有诗词之美。节气，是世上最有诗意的历法。它是韦应物的“微雨众卉新。一雷惊蛰始”，是杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是苏轼的“霜降水痕收，浅碧鳞鳞露远汌”……每句诗词的背后都藏着一时的天气【乙】一时的心情和一段动人的故事。 节气里有哲理之美。比如四“立”，“立”即开始，当立则立，不可迟疑；比如二“分”，“分”即平分，当分则分，不可独占；比如“芒种”，一收一种，种因收果，不劳不获。细细品读节气，你的心胸会②，你的生命也会澄澈丰盈。 （1）“节气小使者”对文稿中加点字的读音和画线词语的书写产生了疑问。请帮他指出不正确的一项（ ） A. “应”应读为“yìng” B. “蕴育”应写为“孕育” C. “哺”应读为“bǔ” D. “虚度”应写为“虚渡” （2）请帮他确定【甲】【乙】两处应填入的标点，恰当的一项是（ ） A. 【甲】，【乙】、 B. [甲]；【乙】、 C. 【甲】，【乙】， D. 【甲】：【乙】， （3）请帮他确定文中画线处应填入的成语，正确的一项是（ ） A. ①周而复始 ②大彻大悟 B. ①周而复始 ②豁然开朗 C. ①无穷无尽 ②豁然开朗 D. ①无穷无尽 ②大彻大悟 2. 负责“夏至”展板的小使者正在为搜集到的语句排序，请帮他选择正确的一项（ ） ①夏至后，气温逐渐升高，过两三个星期，炎炎盛夏才真正来临。 ②在二十四节气中，夏至是第十个节气，在每年6月21日或22日。 ③这是一年中北半球白天最长、夜晚最短的一天。 ④“夏至”的“至”，是“到达极点”的意思，是指这一天太阳几乎直射北回归线。 ⑤虽然夏至这天日照时间最长，但它并不是一年中天气最热的日子。 ⑥此后，白昼渐短，黑夜渐长，所以民间会有“吃过夏至面，一天短一线”的说法。 A. ④②⑤③⑥① B. ④③②⑤⑥① C. ②④③⑥⑤① D. ②④⑥⑤③① 3. 在互动区，各个兴趣小组设计了多种活动，请你参与并完成下列任务。 （1）在“评评看”活动中，书法小组的同学请大家欣赏自己的作品。下面是几名同学的点评，其中不恰当的一项是（ ） A. 【作品1】是篆书，字形瘦长，笔画繁复，圆劲有力，“立春”静中蕴动之感尽在笔下。 B. 【作品2】是草书，字形端正，笔画连绵，结构匀称，“惊蛰”复苏伸展之感尽在笔下。 C. 【作品3】是隶书，字形宽扁，横画一波三折，气势浑厚，体现了“雨生百谷”的苗壮之感。 D. 【作品4】是楷书，字形方正，笔画分明，干净利落，体现了“大寒”节气的凛然之气。 （2）“对对碰”展台有许多打乱的对联。请为“春风吹绿千枝柳”选择对应的下联（ ） A. 夜雨瞒人去润花 B. 南燕双归万户春 C. 时雨催红万树花 D. 旭日光辉照万家 （3）在“仿仿乐”活动中，创作小组邀请大家用生动的语 ... ...
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