《水资源及其开发利用》教学方案 第2课时 教学目标 1.通过实例，认识到水资源是宝贵的，认识到水资源利用中存在的浪费和污染问题。 2.能结合实例理解我国为解决水资源时空分布不均而采取的措施，理解节水的重要性。 3.树立节水意识，以实际行动保护和节约水资源，逐步梳理正确的资源观。 重点难点 【教学重点】 1.认识到人们在用水过程中存在的污染和浪费的问题。 2.结合实例理解为解决水资源时空分布不均问题而采取的措施。 3.树立节水意识。 【教学难点】 1.在学习过程中认识到水资源“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。 2.以南水北调为例理解为解决水资源时空分布不均采取的工程措施。 教学过程 【课程引入】 发现和思考，同学们，你在生活中见过这样的场景吗？这幅照片反映的是什么现象？ 生：反映了浪费水资源的现象 师：那么，如果水龙头1小时跑掉1.3立方米的净水，那么24小时跑掉多少净水？ 中国人口众多，如果有1万个这样的现象呢？ 中国的水资源经得起这样的浪费呢？要从我们上节课学习的中国水资源的现状说起，哪位同学来说一说？ 生1：中国水资源总量丰富，人均水资源非常有限。 板书：现状：人均不足 生2：中国水资源空间分布不均； 板书：空间内分布不均 生3：中国水资源时间分布不均，季节和年际变化大。 板书：时间分配不均 以上是我们上节课学习的中国水资源的现状，主要受自然因素影响。师补充：随着人口增加，需水量也在增加；而且，我们在用水过程中存在一些问题，今天我们就接着学习。 【讲授新课】 （板书）第四章 自然资源与经济发展 第一节 水资源及其开发利用2 一、水资源现状和问题 师：再回到刚才所看到的照片上的类似的场景，人民网关于星巴克冲洗咖啡冲调餐具的水龙头十几个小时不关的现象做了调查，其中，89.4%网友认为浪费资源，表示声讨，5.6%的网友认为这样做有利于卫生，支持星巴克；另有一部分网友认为不好说，暂不表态。对于这一事件和调查，你的观点是什么呢？ 你在生活中还遇到过哪些浪费水资源的现象吗？ 生1：我认为这样很浪费水 生2：洗车时用太多水；生3：······ 不仅生活中，我国在经济发展中都存在水的再利用率低或浪费的现象。观察这两种农业灌溉形式，你觉得有何不同？ 生1：农业滴管用水可能更节省，大水漫灌可能造成水资源浪费。 师：观察发达国家和我国农业灌溉水的有效利用率，你能得出什么结论？ 生2：中国农业灌溉水的有效利用率大概在30%，远低于世界发达国家的70%左右，可以说利用率低，浪费严重 板书：浪费严重 师：再对比目前我国与世界的工业用水的重复利用率，得出哪些结论？ 生1：我国工业用水的重复利用率在40%左右，而世界的在75%左右，我国工业用水重复率第，工业废水很多未经处理利用就排放了，浪费也比较严重。 师：我们宝贵的水资源不仅在利用中国存在浪费现象，大家接着看，这则新闻反映了用水的什么问题？老师选取一段视频，一起来看视频反映了什么问题？ 生1：反映了水污染问题 板书：水污染严重 师：我们上节课已经学习过，河流水是人类利用的一项重要的淡水的来源，但是这么多河流面临严重的污染现象导致不能继续利用，污染源头来自哪里？ 生：主要是来自生活排放的污水，工厂里排放的工业废水，农业污水饲养牲畜排放的污水等 师：读2010年-2018年中国城市污水排放量，能看出什么变化趋势？ 生：排放量逐年增加，可能由于人口增加造成的 师：虽然水资源是可再生资源，但平时我们所说的水资源仅仅指陆地上能够供人类利用的淡水资源，这在一定的时间和空间内是有限的。我国水资源总量多人均少，空间、时间分布不均；又存在严重的问题，如污染、浪费等等。 所以，水资源不仅有限还可能枯竭，已经成为很多地区经济社会发展的限制性条件。为了我们 ... ...
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