教学设计 课程基本信息 学科 小学科学 学科 小学科学 学科 小学科学 课题 制作一个潜望镜 教科书 书 名：科学教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 教学目标 1.科学观念：知道潜望镜利用了光的反射规律。通过对潜望镜内部结构的研究，了解潜望镜懂得基本原理。 2.科学思维：了解四个实验的科学原理，知道了生活中的点滴都与科学密切相关。 3.探究实践：通过亲自制作水瓶灯泡、颠倒是非、消失的硬币、消失的卡片，加深对光的反射与折射原理的理解。 4.态度责任：通过了解水瓶灯泡、颠倒是非、消失的硬币、消失的卡片等工作原理，增大对光的反射和折射研究的兴趣，观察身边的现象，探究其本质。 教学内容 教学重点：通过亲自制作水瓶灯泡、颠倒是非、消失的硬币、消失的卡片，加深对光的反射与折射原理的理解。 教学难点：通过亲自制作水瓶灯泡、颠倒是非、消失的硬币、消失的卡片，加深对光的反射与折射原理的理解。 教学过程 一、复习聚焦 1.复习导入：你们还记得怎么制作潜望镜吗？ 2.提问：潜望镜能帮助我们窥探上方或下方的物体，那你知道它的原理是什么吗？ 预设：其原理就是利用两个反射镜使光经两次反射而折向眼中。 3.讲解：潜望镜除了运用在科学研究和国防建设上，其实它也常常运用其他领域中。 提问：你知道他可以运用在哪些领域中吗？ 预设：管道潜望镜、相机内也有潜望镜、懒人眼镜、考古用的潜望镜。 二、水瓶灯泡 1.讲述：潜望镜是利用光学原理制成的，今天我们同样利用光学原理来做一个水瓶灯泡吧！ 2.思考：水瓶灯泡用的是什么光学原理照亮箱子内部的？是反射还是折射呢？ 3.出示需要准备的实验材料：硬纸板、尺子、圆规、胶带、笔、小刀、装满水的水瓶。 4.讲解制作步骤：①首先用尺子和笔在硬板纸上画一个小长方形；②接着用小刀将这个小长方形切割掉；③然后用圆规在另一硬板纸上画一个和水瓶直径差不多的圆；同样用刀将这个圆切掉；④最后用胶带将硬纸板拼接起来。 5.视频：制作水瓶灯泡，观察实验现象。 6.提问：水瓶灯泡用的是什么光学原理照亮箱子内部的？ 讲解原理：水瓶灯泡利用的就是光的折射，射向矿泉水瓶的光，经过折射进入水中，再经过折射离开水，于是就照亮了箱子内部。 三、颠倒是非 1.出示需要准备的实验材料：白纸、笔、空的玻璃杯、一瓶水。 2.讲解制作步骤：①首先用笔在纸上画两个方向不同的箭头；②接着将纸放在玻璃杯后面；③然后把水倒入玻璃杯中。 3.视频：制作颠倒是非，观察实验现象。 4.提问：在颠倒是非这个实验中用的是什么光学原理的？ 5.讲解：这是因为水与空气的折射率不同，装了水的圆形杯子就如同圆柱形的凸透镜，结果造成了左右对调，边缘弯曲的现象。 四、消失的硬币 1.出示需要准备的实验材料：硬币、空的玻璃杯、一瓶水。 2.讲解制作步骤：①首先将硬币放在玻璃杯底部；②接着将水倒入玻璃杯中；③这样我们就能看到实验现象啦。 3.视频：制作消失的硬币，观察实验现象。 4.提问：在消失的硬币这个实验中用的是什么光学原理的？ 5.讲解：这是因为侧面的光发生了全发射，也就是说在原本射向人眼睛的入射光，没有进行折射，而是全部反射了。 五、消失的卡片 1.出示需要准备的实验材料：封口袋、小卡片、装满水的碗。 2.讲解制作步骤：①首先将小卡片放入封口袋；②接着把封口袋放入碗中；③这样我们就能看到实验现象啦。 3.视频：制作消失的卡片，观察实验现象。 4.提问：在消失的卡片这个实验中用的是什么光学原理的？ 5.讲解：这是也是因为光发生了全反射。光线从折射到塑料上是非镜面反射，从水透过塑料再到塑料袋里的空气中就发生了全镜面发射，光线只有反射光，没有折射光，所以就看不见了。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内 ... ...
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