选择性必修一 Unit 6 Nurturing Nature Period 5: the Best Job in the World (Reading)导学案 语境4：十岁时，和哥哥收到了一份网球和网球拍的礼物，把学校的窗户打碎了。（80字左右） The following morning my brother and I went to the headmaster’s office. _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 课文译文 世界上最棒的工作 你愿意在一座岛上生活六个月，并照看大堡礁吗？这份工作时间灵活，并提供住宿。你的主要职责包括探索大堡礁的各个岛屿，探寻当地的自然资源。你需要通过每周更新博客、创建照片日志和拍摄视频的方式来汇报工作成果，你还需要通过报纸、杂志和电视采访等宣传大堡礁。 这则岛屿管理员的招聘广告吸引了全世界的兴趣。这其实是一种绝妙的手段，既突出了大堡礁的重要性，又强调了大堡礁需要人类保护。 大堡礁位于澳大利亚东北部近海处，是地球上最大的生物。大堡礁整体面积接近日本的国土面积，甚至从外太空都能看得到它。大堡礁已有 2,500 万年的历史，由生长在死珊瑚上的活珊瑚组成。它是许多鸟类和海洋生物的栖息地。但如今，这一独特又脆弱的区域正在遭受污染和气候变化的威胁。 要想得到这份工作，应聘者需要拍摄一个简短的视频，展示自己对大堡礁的了解程度。另外，应聘者还需要证明为何自己是这个职位的最佳人选。数千名应聘者中，入选人有十一个，其中还包括一个年轻的中国姑娘。最终，来自英国的本·索撒尔获得了这份工作。 本在做岛屿管理员期间做了很多事情。除了发布博客、拍照片和写关于大堡礁的文章外，本还多次在电视上露面号召保护大堡礁，并且担任过国家地理频道的主持人。在那之后，本把自己的经历写成了一本书。他后来开玩笑说，这个工作的招聘启事上应该写“世界上最繁忙的工作”，而不是“最棒的”。 不管这是一个真正的工作机会，还是一场吸引眼球的营销活动，其实都不重要。最重要的是，全世界都认识到了这片大海的美丽。而且，人们还意识到环境存在于微妙的平衡之中，也知道了人类能够且必须采取什么行动来保护大堡礁。只有如此，大堡礁才能继续作为野生动物的安全栖息地以及每年数百万游客梦寐以求的旅游目的地。 词块翻译，并在课文中标注出来 spend sth doing sth _____ spend sth on sth _____ on an island _____ look after _____ flexible adj _____ accommodation is provided _____ a video update _____ promote the island _____ a TV interview _____ This call for an island caretaker _____ attract interest _____ actually adv _____ highlight the importance _____ off the coast _____ from outer space _____ be made up of _____ be host to sth _____ species of _____ a sea creature _____ this unique and delicate place _____ under threat from _____ climate change _____ candidate n _____ the best person to do _____ out of … _____ eventually _____ in addition to blogging _____ make an appearance on television _____ in favour of its defence _____ presenter _____ advertise v _____ whether…or… _____ a genuine job offer _____ an eye-catching marketing event _____ become aware of _____ What’s more _____ come to understand _____ the delicate balance _____ a safe habitat for wildlife _____ a dream destination _____ 课堂学习任务目标 视听部分学习根据要求获取信息； 培养阅读综合技能：跳读、略读、扫读等； 掌握工作职责相关内容：时间和职责等； 掌握保护海洋环境相关的表达。 Task 1: 看视频，回答问题 意图目的：学生学会通过视听，获取信息。 1. Which natural heritage site ... ...
