（核心素养目标）3.10 不同环境中的植物 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 3.10《不同环境中的植物》教案设计 课题 不同环境中的植物 单元 第三单元 学科 科学 年级 四年级 核心素养目标 科学观念（1）知道不同环境中的植物具有不同的外部特点。（2）了解植物不同特点对于维持植物生存的作用。科学思维:能依据证据，运用比较、推理、概括等方法，分析植物能够适应其所在的环境。科学探索:通过观察植物的结构特点，了解植物是怎样适应生存环境的。责任态度:能在好奇心的驱使下，表现出对植物是如何适应生存环境的探究兴趣。 重点 知道不同环境中的植物具有不同的外部特点，以及这些特点对于维持植物生存的作用。 难点 能以事实为依据，面对有说服力的证据，能调整自己的观点。 教学过程 聚焦问题 我们的生活离不开植物。植物的形态各种各样。 据估计，现存大约有350000个植物物种，被分类为种子植物、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物。直至2004年，其中的287655个物种已被确认，有258650种开花植物、16000种苔藓植物、11000种蕨类植物和8000种绿藻。 叶宽大的芭蕉生活在水分充沛、气温较高的南方。在干燥、寒冷的北方很少能看到它们。 植物的形态特点和它生活的环境有什么关系？ 科学实践 【出示莲、水葫芦、金鱼藻图片】 教师：这些植物你认识吗？关于它们，你都知道些什么？ 学生介绍自己了解的植物。 分别观察三种水生植物并记录。 学生交流汇报观察结果。 小结：在水中生活的植物各有各的特点，这些不同的外形特点让它们能够适应水生环境。虽然它们的形态结构不同，但它们有一个共同的特点，这些各异的形态结构都是为了适应水生的环境。 补充其他水生植物的特点。【播放视频】 教师：了解了生活在水环境中的植物，我们再来看看生活在完全不同环境中的植物，这些植物大家都认识吗？它们又是生活在什么样的环境中呢？ 【出示仙人掌、骆驼刺、仙人球、龙舌兰，瓶子树和胡杨图片】 学生：它们都生活在干旱少雨的沙漠里。 学生小组交流这几种沙漠植物的特点，进行汇报和记录。 小结：和水中的植物一样，沙漠中的植物也具有一些独特的结构，如发达的根系、粗壮的茎和针状或较小的叶片等等，这都是为了更好地适应环境。 补充其他沙漠植物的特点。【播放视频】 教师：我们的地球上的环境可不止有水环境和沙漠环境，植物的种类更是千千万万。它们生长在不同的环境中，为了适应环境也都各出奇招———拥有不同的外形特点。 【出示松树、榕树、椰子树、红树图片】 教师：这些植物你都认识吗？它们都有什么样的特点？又是怎么适应它们所处的环境的？你能在观察后试着自己分析分析吗？课前我们让同学查阅了资料，你也可以根据你的资料来说一说。 学生分小组交流汇报自己查阅的资料，分别介绍这几种植物具有的特点是如何帮助它们适应环境的。 学生汇报后进行小结。 小结：生长在各种不同环境中的植物虽然形态各异，但都是为了适应生存的环境。 教师：我们刚刚了解了世界各地不同环境中的各种植物，我们知道了不同环境下植物的形态特点不一样，我们还知道了不同的形态特点是为了适应不同的生活环境。 那在我们生活的这座城市———北京，你又见过哪些植物？它们都具有什么样的特点？又是如何适应我们北京的环境的？ 我们快一起到公园里去看一看吧！ 【播放视频】 教师：刚刚视频里介绍的几种植物你都记录下来了吗？ 学生说一说自己观察到的植物。 教师：别忘了下课之后也到你家附近的公园里，去观察和记录植物的生长环境特点，和与环境相适应的形态结构的特点。 拓展应用 栽培多肉植物 多肉植物是指根、茎、叶中至少有一种器官是肥厚多汁并具备贮存大量水分功能的植物。这样，在土壤缺水时，这些植物可以暂时脱离外界水分的供应而独立生存。 选择一种多肉植物进行栽培。为了使多肉植物 ... ...