湘美版小学美术《留住秋天》课时设计 主备人： 课题 留住秋天 重组单元 《留住秋天》 主题 设计·应用 课时 2 学习目标的确立依据 课标分析 《义务教育艺术课程标准》2022版指出：本学习任务主要引导学生利用不同的工具、材料和技能制作传统工艺品，学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。 教材分析 教材围绕“留住秋天”这一主题，安排了相关联的学习活动内容：1、利用不同外形的树叶拼贴形象；2、在树叶组合拼贴形象的基础上进行拓印；3、凭记忆画出秋天的景物或秋游的情景。本课的学习情境易于体验，学习材料易于获取。本课是第一课。 学情分析 该学段学生活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中注意力。从认知能力、绘画能力、审美水平等方面看，学习规则和写实模仿是本年级段学生美术学习的重要特征，也是审美优劣和模仿人或事物的好与坏相关联的形成期，更重要的是通过美术活动出发情意表现需求的情感成长、纯艺术审美馆的萌芽期。 单元解析 单元大概念 工艺师具有敬业、专业和精益求精的工匠精神 单元大任务 树叶拼贴画 课时子任务 制作动物主题拼贴画 学习目标 1、观察树叶，说出树叶的形状与颜色，掌握树叶拼贴画的制作方法与步骤； 2、展开联想，制作一幅动物主题树叶拼贴画； 3、分享展示作品，评选出最优秀的作品，树立保护树木的意识； 评价任务 对应目标一：设置任务一观察树叶形与色。了解树叶的不同形状与颜色，，展开联想，掌握树叶拼贴画的基本方法和要领； 对应目标二：设置任务二制作树叶拼贴画。运用不同颜色，制作一幅动物主题的树叶拼贴画； 对应目标三：设置任务三评树叶拼贴画。欣赏作品表达感受，养成耐心、细致的学习习惯，树立保护树木的意识。 重 点 树叶形色联想 难 点 树叶形状与色彩拼贴新形象的方法 工具材料 压平整的树叶、剪刀、胶水、图画本（素描本）、马克笔彩笔 活动 学习领导力 设计意图 评价标准 学习过程 课堂导入：视频导入，引出主题。教师提问：“树叶为什么会变色呢？”引出本课主题。《留住秋天—制作一幅动物主题树叶拼贴画》。” 通过问题引导，激发学生学习兴趣，为下面的分析做好铺垫与准备。 学生能够根据自己的经验大胆猜测树叶变色的原因，了解本课所学，积极投入到本课的学习中。 活动一：观察树叶形与色。 环节一：1、教师播放有关树叶的图片，学生认真观看，初步了解不同树叶的形状特点。 树叶形状：针形、心形、三角形等 环节二：教师引导学生拿出准备好的树叶，认真观察树叶的外形，进行联想，学生大胆说出联想到的形象。 预设问题：树叶的形让你想到了什么？ 环节三：教师以视频的形式介绍树叶拼贴画的制作方法，强调制作难点，学生认真观看，初步了解制作步骤与方法； 制作步骤：构思—选叶—拼合形象—黏贴—调整 活动一的设计意图在于树叶的形状的发展，初步了解树叶拼贴画的制作制作方法与步骤，为下一步的制作活动做好铺垫与准备，培养学生的观察能力与分析能力。 能够说出树叶形状与颜色的不同特点，初步了解树叶拼贴画的步骤与各要素的注意事项，理解拼贴的形式美感 活动二：制作树叶拼贴画 环节一：教师安排本课的学习任务与要求，学生认真阅读学习任务与要求，对不清楚的地方进行举手提问； 环节二： 学生按照学习任务与要求，完成本课学习任务，对制作过程中遇到的问题，及时向老师和同学讨论交流。 活动二的设计意图在于具体设计过程中体会树叶拼贴画形与色的方法，加深对制作方法的体会，培养学生的动手实践能力。 能够结合学习任务与要求，制作一幅动物主题树叶拼贴画，并在这个过程中加深对拼贴美的体会； 活动三：评树叶拼贴画 环节一：教师邀请学生采用实物展 ... ...
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