Unit 5 Languages Around the World Period 3 Discovering Useful Structures 教材分析 本节课为语法课，主题为“描述你喜欢的事物”(Describe your favorite things)。教学内容为限制性定语从句和关系副词when，where，why，介词+which的用法。首先，通过观察上一课时“Reading and Thinking”课文中出现的句子，要求学生归纳限制性定语从句中关系副词的用法。接着，通过完成单句填空、语篇填空等练习帮助学生更加熟练地掌握限制性定语从句中关系副词的用法。最后，通过真实语境，进行语言输出。利用定语从句准确表达自己的喜好，描述最喜欢的人、物、时间、地点、原因等。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 观察和归纳限制性定语从句中关系副词when，where，why，介词+which的用法。 2. 运用定语从句的语法知识，理解语境、语篇意义。 3. 运用定语从句表达看法和描述喜好。 教学重难点 【教学重点】 1. 掌握限制性定语从句中关系词的用法。 2. 理解含有限制性定语从句的语篇。 【教学难点】 运用定语从句，准确描述喜好。 教学过程 Step 1 Warming-up 1. When does written Chinese language date back to 2. What is longgu Step 2 Observing Read the sentences from the passage and underline the restrictive clauses. 设计意图：学生观察句子，复习限制性定语从句，找到由关系副词引导的限制性定语从句。 Step 3 Grammar Summary Read the grammar notes on P110 and P111. 设计意图：讲解课后P110-P111的语法要点，学习关系副词引导的限制性定语从句。 Step 4 Practice 1. Fill in the blanks with the proper relative adverbs or pronouns. 2. Complete these sentences using phrases from the box and when, where or why. 设计意图：完成单句练习题，检验自学结果。 3. Complete the passage with the correct relative adverbs or pronouns. Add a preposition where necessary. 设计意图：在与本单元话题有关的语篇中运用、巩固语法知识。 4. Work in pairs. Ask and answer the questions about your favorite tourist attraction. The expressions below may help you. 设计意图：学生两人一组，运用定语从句就自己最喜欢的景点展开对话创作，教师提供参考的语言材料。 Step 5 Writing Introduce your favorite tourist attraction to a foreign friend, using the restrictive relative clauses. 设计意图：向外国友人介绍自己最喜欢的景点，要求用上定语从句。学生在创作中巩固语法知识。 Step 6 Assessing Assess each other’s work according to the checklist. 设计意图：利用评价清单，进行小组互评，相互提出修改建议。 Step 7 Assignment Revise your draft according to the checklist and read it to the class. 设计意图：课后巩固定语从句的知识点，强化记忆。
