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课件网) BS版数学六年级上册课件 第1课时 反弹高度 数学好玩 新课导入 篮球、乒乓球从高处落地后都会反弹。 落地的乒乓球能反弹多高呢？篮球呢？ 探索新知 反弹高度 活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？先猜一猜，再做实验。 探索新知 设计方案 要设计实验步骤，每一步要怎么做。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 要设计如何收集数据。 还要做实验前的准备，设计实验步骤，进行小组分工，记录数据以及实验注意事项。 探索新知 设计方案 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 （1）选一块靠墙的平地，在墙上量出三个不同的高度，并做上标记。 （2）分别将篮球和乒乓球从这三个高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，记录量得的数据，并求出每次反弹的高度是起始高度的几分之几。 探索新知 设计方案 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 用直尺分别测量两种球每次下落前的高度和反弹后的高度。 小组成员分工合作，列表记录。 4.小组内如何分工？ 落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。 探索新知 设计方案 具体内容 活动内容 实验前的准备 实验步骤 需要收集的数据 用不同的球，选择相同的高度自由落下，测量球的反弹高度 充足气的篮球、乒乓球各一个，直尺一把，制作用于记录数据的表格，设计实验报告单 （1）选一块靠墙的平地，在墙上量出三个不同的高度，并做上标记。 （2）分别将篮球和乒乓球从这三个高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，记录量得的数据，并求出每次反弹的高度是起始高度的几分之几。 用直尺分别测量两种球每次下落前的高度和反弹后的高度，并列表记录。 探索新知 设计方案 具体内容 实验分组 实验注意事项 续表 每个实验小组最少4人，一人负责控制球的下落高度，并让球自由落下，一人标记球的反弹高度，一人测量球的反弹高度，一人记录实验数据。 （1）球从指定高度落下时，要将球的下沿与高度标记平齐。 （2）观察球的反弹高度要细心，并及时标记反弹的最高点，即球反弹到最高处时下顶点的位置。 （3）要及时测量，并将实验中的数据记录下来，测量反弹高度时，可以保留整厘米数。 （4）为了保证数据的准确性，采用同一高度下落时，可以多做几次取平均值。 合作探究 动手实验 小组合作，要求： （1）小组成员分工，按照设计方案中的内容进行实验。 （2）填写教材中的实验报告单。 （3）展示并发言。 1.分组活动并记录实验数据。 2.填写实验报告单。 3.说一说你们小组的发现。 探索新知 动手实验 实验报告单 实验目的： 探究乒乓球、篮球从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些，各自的反弹高度是多少。 实验分工： 落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。 动手实验 实验过程： （1）选择一块靠墙的平地，在墙上标出下落高度。 （2）让乒乓球、篮球分别从下落高度处自由落下，在墙上标出球的反弹高度，记录量得的数据，并求出每次反弹的高度是起始高度的几分之几，填写表格。 探索新知 实验报告单 动手实验 篮球 乒乓球 下落高度（m） 反弹高度（cm） 反弹高度是起始高度的几分之几 下落高度（m） 反弹高度（cm） 反弹高度是起始高度的几分之几 1 1 70 1 59 2 1 72 1 60 3 1.5 102 1.5 92 4 1.5 106 1.5 90 5 2 142 2 122 探索新知 例表 动手实验 实验结论： 不同的球从同一高度自由落下，其反弹高度一般不同；同一种球从不同高度自由落下，反弹高度一般也不同。 探索新知 实验报告单 探索新知 交流反思 1.和同学交流你们小组的实验数据和发现。 篮球反弹高些。 （1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？ （2）在相同高度落下，篮球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？乒 ... ...
