部编版语文三年级下册口语交际：趣味故事会 教学设计（表格式）

部编版语文三年级下册第八单元《口语交际：趣味故事会》教学设计 课题 《口语交际：趣味故事会》 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 一、学习目标 1.能自然、大方地把故事讲给比别人听，并能用适合的方法，把故事讲得吸引人，让学生学会表达，提高学生讲故事的水平，增强学生自信心。 2.认真听别人讲故事，能记住主要内容，培养学生合作和倾听能力。 二、评价任务 1.通过恰当使用表格、示意图、插图、关键词等，帮助自己快速、准确地记忆故事内容，借助语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人。（目标1） 2通过别人讲故事，能够抓住主要内容，认真倾听，并能与同学分享有趣的句段。（目标2） 三、学习内容 本单元的口语交际是“趣味故事会”，是根据单元主题“有趣的故事”安排的一个话题，指向复述能力在生活中的实际运用。“趣味故事会”从学生的实际出发，通过组织学生讲、听、记有趣的故事，帮助学生在语言实践中规范口头语言，提高口语交际。 如何讲述一个故事，首先要选一个故事，多读几遍，记住这个故事主要内容，接着可以自己结合教材中小女孩对着镜子练习讲故事的情境图，选取“合适的方法”，把故事讲得更加吸引人。 听故事也要“认真听别人讲故事，记住故事内容”。“认真”是对倾听态度与习惯的培养；“记住”，是对听的具体要求。 四、学情分析 经过一个单元的“复述故事”，学生已经掌握了一些复述的方法，为讲故事打下了一个很好的基础。但与复述课文不同，讲故事不仅要把故事内容讲出来，更要把故事讲得吸引人。学生讲故事不难，但是重要是把故事讲有趣，这还有点难度，还需要教师去引导，让学生充分准备好故事材料，运用学过的方法，自己结合教材中小女孩对着镜子练习讲故事的情境图，选取“合适的方法”，把故事讲得更加吸引人。 五、学习过程 学生活动教师活动评价要点环节一：精选故事，仔细准备。（指向目标1）1.复习旧知，明确本节课学习的内容是《趣味故事会》。 2（1）学生畅所欲言，向同学推荐自己要讲的故事名。 2（2）根据老师给的方法，对照自己讲的内容，及时纠正。 2（3）根据老师给出的信息，小组讨论，认真倾听别人讲故事，并完成评比表。 趣味等级没趣味趣味一般非常有趣 1.谈话导入，揭示课题。 师：在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事。《慢性子裁缝和急性子顾客》 中人物性子一个慢，一个急，故事最后是急性子顾客的衣料压根没有裁。《方帽子店》这个故事里的店主故步自封，不肯接受新事物。《漏》讲了老虎和贼做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨”的“漏”吓昏过去。《枣核》一文中，枣核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。 今天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。 （板书：趣味故事会） 2.互相交流，浅讲故事。 （1）说一说你要讲的故事的名字。 示例：大家好，我要给大家讲的故事名叫《骄傲的大公鸡》。 （2）一句话概括故事的内容。 师引导：仅仅介绍了故事的名字，还不能听出这个故事的趣味性，我们在介绍的时候可以用一句讲讲故事的主要内容。切记不能把全部内容说出来，这样就没有神秘感啦。 示例：大家好，我要给大家讲的故事的名字叫《骄傲的大公鸡》。这只骄傲的大公鸡总以为自己比别人美，所以瞧不起人，最终闹出了笑话。 （3）小组讨论。 师依据同学们给出的趣味等级来保留或者另选故事。 要求：讲故事的同学在讲的时候，其他同学认真听，不追问，只评出趣味星级。（课件出示评比表） 趣味等级没趣味趣味一般非常有趣 （板书：听故事 认真听，说出有趣的地方不追问） 生能说出故事名。 生能用一句话讲出故事主要内容。 生能够根据要求完成表格。活动意图说明：以单元小结的形式 ... ...