（核心素养目标）4.14 橡皮泥在水中的沉浮 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 4.14《橡皮泥在水中的沉浮》教案设计 课题 橡皮泥在水中的沉浮 单元 第四单元 学科 科学 年级 三年级 核心素养目标 科学观念：（1）知道有些物体在水中沉,有些物体在水中浮。（2）知道物体在水中的沉浮与物体的大小(体积)和质量(重量)有关。（3）知道物体在水中都会受到浮力的作用科学思维：运用比较的方法分析科学问题，归纳概括科学规律。科学探索（1）能设计实验研究物体在水中的沉浮与什么有关。（2）能设计实验研究沉在水中的物体也会受到浮力的作用责任态度：养成善于合作交流的习惯 重点 （1）知道有些物体在水中沉,有些物体在水中浮。（2）知道物体在水中的沉浮与物体的大小(体积)和质量(重量)有关。（3）知道物体在水中都会受到浮力的作用 难点 （1）能设计实验研究物体在水中的沉浮与什么有关。（2）能设计实验研究沉在水中的物体也会受到浮力的作用。 教学过程 聚焦问题 猜猜：把橡皮泥放入水中是沉还是浮 教师演示： （1）将橡皮泥搓成球状，放入水中 （2）将橡皮泥压扁，放入水中 哪些方法可以改变橡皮泥在水中的沉浮状态？ 物体在水中的沉浮秘密在哪里？ 科学实践 实验一：常见水果在水中的沉浮情况 观看视频 实验材料：水槽、水、苹果、香蕉、圣女果、葡萄、橘子、香梨、猕猴桃、橘子皮、橘子果肉 实验现象：苹果、香蕉、橘子、香梨、橘子皮会浮在水面上；圣女果、葡萄、猕猴桃、橘子果肉会沉到水底 实验分析：我们的实验材料中各种物体的重量不同，但有些物体会浮在水面，有些物体会沉在水底。比如圣女果比橘子轻，但圣女果下沉而橘子漂浮。 实验结论：物体在水中的沉浮情况与物体的重量没有直接关系。 那么物体的沉浮情况与什么有关呢？ 实验二：探究物体材质对其沉浮情况的影响 观看视频 实验材料：橡皮、水、水槽 实验操作：将同一材质的橡皮泥捏成形状不同的小块，分别放入水中，观察其在水中的沉浮情况 实验现象：橡皮泥都沉在水底 实验结论：相同材质的物体，改变它们的重量和体积，物体的沉浮情况相同 实验三：探究物体质量对其沉浮情况的影响 观看视频 实验材料：塑料瓶三个、水、水槽 实验操作：在其中一个塑料瓶中装入1/2水，在另一个塑料瓶中装满水，再将三个瓶子放入水中，观察瓶子在水中的沉浮情况 实验现象：空的塑料瓶浮在水面上，装入1/2水的塑料瓶悬浮在水中，装满水的塑料瓶沉入水底 实验结论：当物体材质和体积相同时，物体质量越大，越容易下沉 实验四：探究物体体积对其沉浮情况的影响 观看视频 实验材料：橡皮泥、水、水槽 实验操作：①将橡皮泥平均分为质量相同的几小份；②将橡皮泥捏成不同体积的形状，分别放入水中，观察其浮沉情况。 实验现象：体积大的橡皮泥浮在水面上，体积小的橡皮泥沉在水底 实验结论：当物体的材质和质量一定时，物体体积越大，越容易上浮；体积越小，越容易下沉相同 影响物体浮沉情况的因素： ①物体在水中的沉浮情况与物体的重量没有直接关系； ②材质：相同材质的物体的沉浮情况相同； ③物体质量：当物体材质和体积相同时，物体质量越大，越容易下沉； ④物体体积：当物体的材质和质量一定时，物体体积越大，越容易上浮；体积越小，越容易下沉。 浮力 浮在水面的物体会受到水对它竖直向上的力，这个力就是浮力。力的单位是N（牛顿/牛）。 那么沉在水底的物体会不会受到浮力的作用呢？ 实验五：探究沉在水底的物体是否受到浮力作用 观看视频 实验材料：弹簧测力计、石头、水、水槽、实验记录表 实验操作： ①将弹簧测力计与石头相连，测出并记录石头在空气中受到的拉力大小； ②将石头放入盛有水的水槽中，沉入水底，测出并记录石头在水底受到的拉力大小； ③重复①②步骤3次，计算拉力的平均值； ④比较两次的拉力大小。 ... ...