中小学教育资源及组卷应用平台 14感恩父母 教学设计 课题 感恩父母 学科 心理健康 年级 五年级 学习目标 1、通过活动，帮助学生了解父母的艰辛，感悟父母对自己的爱。2、引导学生珍惜亲情，懂得孝敬父母、关心父母。3、让学生把尊重、关心父母变成一种自觉的行为，把对父母的爱落实在行动中。 重点 让学生把尊重、关心父母变成一种自觉的行为，把对父母的爱落实在行动中。 难点 让学生把尊重、关心父母变成一种自觉的行为，把对父母的爱落实在行动中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看视频：父爱如山 观看视频 导入新课。 讲授新课 1、看见父母的爱父母不善言辞，却会把所有的爱用行动来证明。在和父母相处的点点滴滴里，你看见了父母对你的爱了吗？请你把那些爱的小事，写一写。2、学生分享（1）爸爸的爱藏在一把伞里（2）妈妈的爱藏在那一顿顿清晨的早餐里（3）爸爸的爱藏在他如山的肩膀上（4）妈妈的爱藏在她每一句的唠叨里3、想想说说你爱爸爸妈妈吗？你的爱又藏在怎样的行动里？4、欣赏视频：子路借米5、阅读与感悟1.看完这个故事，你有什么感受？2.想一想，小小的子路为什么能不畏艰辛做到这些？6、小 提 示子路感念父母的付出和爱，也用自己的行动回报父母，用自己的行动表达自己对父母的爱和关心。7、读一读有研究表明，如果用疼痛指数表示下列几种痛苦的程度，那么，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7;妈妈在生产时的疼痛指数则高达8。十几年前，妈妈就是这样冒着生命危险，忍受剧痛，才把你带到了这个世界上。在你降生的最初几个月里你的爸爸妈妈每晚要起来数次给你喂奶、换尿布看看你睡得是否安稳，有没有着凉……从你出生起，你的饮食起居、点滴成长，都离不开父母的抚养和教育。8、爱的分享会说说爸爸妈妈在生活中为你做了哪些事情，有哪些事情是令你印象深刻终生难忘的？9、心理测试请各位同学每人准备一支笔、一张纸，在纸上画出与右图一样的同心圆，圆内标记上“我”字。测试开始后，请你认真思考，回忆日常生活，沿着圆环向外拓展的方向依次填写与你关系亲密的人，只能添加五个。离你最近的人代表与你最为亲密。10、议一议测试结束。请大家说说你们沿着圆环向外依次填写的是谁？做了这个心理测试，相信大家感受一定很深，请同学们谈一谈刚才填写过程中的真实感受。11、小 提 示父母是在所有人中与我们联系最为紧密的人，他们的爱填满了我们的生活，他们的关心无处不在，他们的陪伴温暖而长久。12、说出你的爱请大家闭上眼睛，想象劳累一天的父母此刻就在你的眼前，你最想为父母做些什么？13、我能为父母做的小事端上一杯热水捶捶肩、揉揉背帮爸爸妈妈归置好衣服、公文包摆碗筷、盛饭14、亲情小测试1.每年过生日时，爸爸妈妈都为你做了什么？2.你知道爸爸妈妈的生日各是哪一天吗？3.爸爸妈妈过生日时，你为爸爸妈妈做了什么？4.爸爸妈妈平时最喜欢吃什么 5.爸爸妈妈最喜欢什么颜色？6.爸爸妈妈有空时喜欢做什么？15、小小提示能够看到父母为自己的付出，懂得感谢父母的付出，能够把父母记挂在心上，记住父母的生日、爱好等，用日常生活中的小行动表达自己的感谢与爱，这些都是有感恩之心的表现。16、彩衣养亲唐朝有个姓杨的人，家贫如洗但十分孝顺，靠讨饭养其父母，故人们叫他杨乞。他所讨食物，都要带回家中奉献双亲。父母没有尝过，他即使饥饿也不敢先尝。如有酒时他就跪下捧给父母，等父母接过杯子他便起来像小孩子一样唱歌跳舞让父母快乐。有人怜悯他穷困，劝他给人家打工，用所得收入养亲。杨乞答道：“父母年迈，若为人家打工，离家太远，就不能及时侍奉他们了。”人们听了感到他真是个孝子。后来父母去世了，他又乞讨棺木 ... ...
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