【核心素养目标】第四单元 神州音韵（二）—— 斑鸠调 教学设计（表格式） 人教版初中音乐七年级下册

人教版音乐七年级下册第4单元：斑鸠调-教案 科目 授课时间节次 --年—月—日（星期———）第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 （包括教材及章节名称） 人教版音乐七年级下册第4单元：斑鸠调-教案 课程基本信息 1. 课程名称：人教版音乐七年级下册第4单元：斑鸠调 2. 教学年级和班级：七年级（1）班 3. 授课时间：2022年10月10日 10:00-11:00 4. 教学时数：1课时 二、教学目标 1. 让学生了解斑鸠调的背景、特点和演唱技巧。 2. 培养学生对我国传统音乐的兴趣和热爱。 3. 提高学生的音乐素养和审美能力。 三、教学内容 1. 斑鸠调的背景介绍：介绍斑鸠调的起源、发展以及在我国音乐史上的地位。 2. 斑鸠调的特点分析：从旋律、节奏、音色等方面分析斑鸠调的独特之处。 3. 斑鸠调的演唱技巧讲解：讲解如何正确演唱斑鸠调，包括呼吸、发音、音准等方面的注意事项。 4. 斑鸠调的实践演练：让学生跟随教师一起演唱斑鸠调，体验传统音乐的韵味。 四、教学方法 1. 讲授法：讲解斑鸠调的背景、特点和演唱技巧。 2. 示范法：教师现场演唱斑鸠调，为学生提供直观的学习榜样。 3. 练习法：组织学生跟随教师一起演唱斑鸠调，提高学生的实际演唱能力。 4. 互动法：鼓励学生提问、分享学习心得，增强课堂氛围。 五、教学评价 1. 学生能简要介绍斑鸠调的背景和特点。 2. 学生能正确演唱斑鸠调，掌握基本的演唱技巧。 3. 学生对我国传统音乐产生兴趣，积极参与课堂活动。 4. 学生能与他人分享学习心得，体现合作精神。 核心素养目标 1. 培养学生的音乐审美能力，使其能够欣赏和理解斑鸠调这一传统音乐作品。 2. 提高学生的音乐实践能力，使其能够掌握斑鸠调的演唱技巧并能够进行实践演练。 3. 增强学生的文化认同感，使其了解斑鸠调所代表的文化背景和我国传统音乐的独特魅力。 4. 培养学生的合作精神，使其在课堂实践中能够与他人合作并共同完成学习任务。 5. 提升学生的自主学习能力，使其在教师的指导下能够自主探究斑鸠调的特点和演唱技巧。 重点难点及解决办法 1. 重点：斑鸠调的演唱技巧 难点：正确把握斑鸠调的音准和节奏 解决办法：通过示范法和练习法，让学生在教师的指导下反复练习，逐步掌握斑鸠调的演唱技巧。 2. 重点：斑鸠调的文化背景 难点：理解斑鸠调在我国音乐史上的地位和意义 解决办法：通过讲授法，结合图片、音频等多媒体教学资源，帮助学生更好地理解斑鸠调的文化背景。 3. 重点：斑鸠调的特点分析 难点：从旋律、节奏、音色等方面深入理解斑鸠调的独特之处 解决办法：通过对比分析法，让学生在教师的引导下，对比其他音乐作品，深入理解斑鸠调的特点。 4. 重点：实践演练 难点：学生独立完成斑鸠调的演唱 解决办法：分组进行实践演练，鼓励学生互相指导、互相学习，共同提高演唱能力。 5. 重点：课堂氛围营造 难点：激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度 解决办法：运用互动法，鼓励学生提问、分享学习心得，营造轻松愉快的课堂氛围。 教学资源 2. 课程平台：人教版音乐教材、网络音乐教学资源 3. 信息化资源：斑鸠调音频、视频资料、图片资料 4. 教学手段：讲授法、示范法、练习法、互动法、对比分析法 教学流程 一、导入新课：通过提问引发学生对斑鸠调的兴趣，引导学生思考传统音乐在生活中的应用。 二、新课讲授： 1. 理论介绍：讲解斑鸠调的背景、特点和演唱技巧。 2. 案例分析：分析斑鸠调在实际演唱中的应用，帮助学生理解其重要性。 3. 重点难点解析：强调演唱技巧和音乐理解的重要性，通过对比分析帮助学生克服难点。 三、实践活动： 1. 分组讨论：让学生分组讨论斑鸠调的演唱技巧，分享学习心得。 2. 实验操作：组织学生进行斑鸠调的实践演练，提高学生的实际演唱能力。 3. 成果展示：让学生展示实 ... ...