18 文言文二则 囊萤夜读 教学设计

《囊萤夜读》教学设计 [教学目标] 1.巩固“恭”等3个生字的读音;巩固“囊”等7个生字的写法。 2.正确、流利地朗读课文,能借助课后注释大致了解故事内容。 3.积累文言文的学习方法，品读文章的重点语句，感受人物的品质。 [教学重点] 正确、流利地朗读课文,能借助课后注释大致了解故事内容。 [教学难点] 积累文言文的学习方法,品读文章的重点语句,感受人物的品质。 教学过程： 谜语导入 同学们，今天上课前我们先来猜一则谜语： 白天草丛待，夜晚空中游。一盏小灯笼，挂在身后头。 师：萤火虫是一种昆虫，它生活在草丛中，我们看这个“萤”是——— 生：草字头，下面是“昆虫”的“虫”。（师板书“萤”，生齐读。） 2.看图猜字 图示：古人别挂在腰间装东西的布袋子、白布袋。 甲骨文：象形文字中一个大口袋里装着两个贝壳和一捆木柴。 这个是什么字？ 出示：囊 拓展：装香料的袋子叫香囊。旅行用的袋子叫行囊。 师：白色薄绢做的口袋叫———生：练囊。这里囊做名词，指口袋。 师板书囊。一横代表抽绳，口就是口袋，一竖就是装好了口袋把它吊起来。这个字横笔多，间距不要太宽，撇捺舒展。 3.齐读课题，囊萤夜读。这里的囊是什么意思？这里做动词，用口袋装。 这个课题的意思是什么呢？车胤用口袋装萤火虫来读书。 二、读通课文，整体感知 师：下面请同学们打开语文书，自由读课文，注意把课文读通顺，字音读准确。 1.读好第一句。 这是一篇文言文，虽然很短，但是不好读，课文中的第一句，谁来读一读？ 出示：胤恭勤不倦，博学多通。 师：读文言文，这位同学注意了停顿，读出了节奏，值得表扬。我想问一下，你为什么这样停顿？ 胤是一个人的名字，注释里面提到了《晋书·车胤传》，胤是车胤。我觉得应该这样读： 胤/恭勤/不倦，博学多通。 师：说得头头是道，有理有据。学习文言文，看什么很重要？板书：看注释。 2.读好第二句 下面这句话很长，而且还有个2个多音字，想一想，要把萤火虫装在袋子里，应该读什么？ 生：chéng。Shu 师：现在，谁来试着读一读这句话？ 生：夏月/则练囊/盛数十萤/火以照书，以夜继日/焉。 师：有停顿挺好的，不过你的停顿给人的感觉是这本书要完了，火以照书，火都来了，这本书肯定被烧坏了。你能再试试吗？ 生：夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日/焉。 师：这次好多了，表扬你。读文言文不要太着急，稍微慢一点儿，有时候还可以把音稍微拖一点儿，这样就像读古文了。谁再来试一试？（指名多人读，齐读。） 三、运用方法，理解意思 1.师：同学们，这篇文言文看着很短，但意蕴却很深刻，我们必须理解意思，特别是重点字的意思。来看第一句话：胤恭勤不倦，博学多通。哪个字的意思你不理解？ 师：同学们，学习文言文，学习古诗词，我们都会遇到一些不理解的字，怎么才能理解呢？你有没有什么经验或者办法？ 师：一看注释，这句话的意思就明白了。车胤这个人怎么样？ 生：车胤这个人谦逊有礼，他勤奋不倦地读书，十分博学。 师：看注释这个方法虽然很好，但是有时候没有注释，那怎么办呀？可以组词。 师：你能不能试试看？ 生：“倦”可以组词“疲倦”，“勤”可以组词“勤奋”。所以，“倦”就是疲倦的意思， “勤”就是勤奋的意思。 师：这个方法太好了！原来我们还可以通过扩词的方法来理解。板书：扩词 学习文言文，看注释、扩词都是很有效的理解字意的方法。我们试着用这些方法来理解课文中最长的句子，也就是第二句话的意思。 2.读长句，解题意。 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 这一整句，你读懂了什么？ 谁囊萤？①为什么囊萤？②怎么囊萤？③囊萤用来干什么？ 生：家里贫穷，不经常有灯油，夏天的夜晚，车胤用白绢做的口袋装几十个萤火虫照着书本读书。 ... ...