《我们有新玩法》的分层同步练习题 基础训练部分 （一）填空题 1. 传统游戏换个（ ）玩，可以变成新游戏。 2. 变个（ ）玩一玩，游戏会有新乐趣。 3. 我们可以（ ），让传统游戏更有趣。 4. 除了变换游戏的（ ），我们还可以改变游戏的（ ）。 5. 我们经常玩的游戏有（ ）、（ ）、（ ）等。 6. （ ）带给我们快乐，（ ）带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有（ ）。 7. 我创造的新游戏是（ ）。 8. 通过游戏，我们可以（ ）。 （二）判断题 1. 我有很多新点子，我喜欢用它们玩出新花样。（ ） 2. 传统游戏都是过时的游戏，没有什么乐趣。（ ） 3. 我们可以通过改变游戏规则，让游戏变得更有趣。（ ） 4. 只要我们用心，就可以在生活中发现许多新玩法。（ ） 5. 我们可以在跳绳中玩出新花样。（ ） 6. 我们可以用瓶子、罐子等废旧物品做玩具。（ ） 7. 不同的人可以重新组合玩同一种游戏，玩出新花样。（ ） 8. 我创造的新游戏被大家认可了，我很开心。（ ） （三）选择题 1. 下面不能玩出新花样的游戏是（ ）。 A. 捉迷藏 B. 跳房子 C. 荡秋千 2. 我们可以通过（ ）让传统游戏更有趣。 A. 改变游戏规则 B. 改变游戏的人数 C. 改变游戏的地点 3. （ ）是我们生活中常见的物品，可以用来做玩具。 A. 树叶 B. 报纸 C. 塑料袋 4. 下面（ ）是新游戏。 A. 跳皮筋 B. 老鹰捉小鸡 C. 用手影讲故事 5. 下面（ ）游戏玩不出新花样。 A. 跳绳 B. 踢毽子 C. 下象棋 二、能力提升部分 简答题 1. 你知道哪些传统游戏？至少写出三个。 2. 你有什么新点子可以让传统游戏更有趣？ 3. 你在生活中发现了哪些新玩法？ 4. 你创造的新游戏是什么？你是怎么想到这个新游戏的？ 三、拓展延伸部分 （一）案例分析题 1. 小红在跳皮筋的时候总是跳不好，她觉得很沮丧。你能给她一些建议，让她跳皮筋更有趣吗？ 2. 小刚想用报纸做一个风筝，但是他不知道该怎么做。你能给他一些建议吗？ （二）实践操作题 1. 请你用废旧物品做一个手工艺品，并介绍你的制作过程。 2. 请你设计一个新游戏，并写出游戏规则和玩法。 答案： 一、基础训练部分 （一）填空题 1. 方式 2. 规则 3. 尝试 4. 玩法；规则 5. 跳皮筋；踢毽子；捉迷藏 6. 游戏；读书；快乐 7. （略） 8. 学习新知识 （二）判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. √ 7. √ 8. √ （三）选择题 1. C 2. A 3. B 4. C 5. C 二、能力提升部分 （一）简答题 1. 传统游戏有很多，如跳皮筋、踢毽子、捉迷藏等。 2. 可以改变传统游戏的规则，增加游戏的难度和趣味性；可以将传统游戏与其他游戏结合，创造出新的游戏；可以改变传统游戏的玩法，让游戏更加多样化。 3. 可以用瓶子、罐子等废旧物品做花瓶、笔筒等；可以用报纸、杂志等废旧物品做手工艺术品等。 4. （略） 三、拓展延伸部分 （一）案例分析题 1. 可以尝试不同的跳皮筋方式，如交叉跳、双脚跳等；可以和同学一起跳皮筋，增加游戏的趣味性；可以设置一些小目标，如连续跳十个、二十个等，增加游戏的挑战性。 2. 可以将报纸剪成不同的形状，如三角形、圆形等，然后将它们拼接在一起，做成风筝的形状；可以在报纸上画上自己喜欢的图案或写上自己的名字，让风筝更加个性化；可以在风筝的尾部系上一些彩色的丝带或纸条，让风筝在空中更加漂亮。 （二）实践操作题 1. 制作过程：准备一些废旧的扑克牌和剪刀。将扑克牌剪成各种形状，如三角形、正方形、圆形等。可以将不同形状的扑克牌拼接在一起，做成一个立体的手工艺品。 2. 游戏名称：词语接龙 游戏规则：玩家依次说出一个词语，下一个玩家需要说出一个以前一个词语的最后一个字为开头的新词语。如果玩家无法说出符合规则的词语，则需要接受一定的惩罚，如唱一首歌、做一个俯卧撑等。最先无法 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
