通用版暑假作文之优化基础篇《第13讲：校运会上——神态描写》 课件 + 教学设计

(课件网) 快乐出发 看表情猜心情 喜 怒 哀 惊 怒 喜 惊 哀 第十三讲 校运会上 能量训练 ———神态描写 神态描写 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情等。 我做你猜 游戏规则： 1.每组派两人参赛，一人根据词语做表情动作，一人来猜。 2.老师出示词语卡片给做表情动作的同学看。 3.每组轮流答题，一分钟猜对词语最多的组获胜。冠军得十分，亚军八分，季军五分。 怒发冲冠 目瞪口呆 眉飞色舞 挤眉弄眼 眉开眼笑 脸是人感情的晴雨表 高兴时———嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。 伤心时———鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。 紧张时———不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。 愤怒时———竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。 发愣时———两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。 哭泣时———亮晶晶的泪珠在他的眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、 一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。 细致观察 当你做错了事，妈妈生气的样子 妈妈眉头紧皱，怒气冲冲地瞪着我，好像要把我一口吃下去似的，用手在我的脑门上指指点点。 妈妈生气的时候声音就像打雷一样，眼睛睁得大大的，太 可怕了，像是要把我吃了一样，我吓得大气都不敢出。 具体描写 语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊“钓鱼”的他被教师叫了起来回答问题。他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复叫他的名字后，他好像忽然 “活 ”过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜地转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助；一会儿又若有所思，像在等待背后同学的帮助……他开始蠕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师“赦免”后，趁老师转身写字的时候，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面一作揖。 迷糊，不知所措 清醒求助 窘迫 轻松得意 符合当时的环境，符合人物的身份 细致地刻画了上课回答问题的时候学生的神态。 生动反映出人物在不同阶段的不同心情，生动 形象，如在眼前。 日积月累 中 国 少 儿 作 文 培 训 领 军 品 牌 笑容可掬 精神焕发 和颜悦色 愁眉苦脸 局促不安 犹豫不决 哭笑不得 若有所思 校运会上 一年一度的校运会开始了，全校师生聚集在操场上，开始了奋力拼搏。运动员你追我赶，观众们欢声雷动，好一派龙腾虎跃的热烈场面。请以《校运会上》为题，写一篇作文。不少于400字。 板书设计 神态描写 1.什么是神态描写。 2.人物神态有哪些？（聚精会神、惊慌失措……） 3.具体描写（眼珠滴溜溜地转动、嘴角上扬……）。 要求：符合人物身份，表现人物心情。 （重点） Thank You中小学教育资源及组卷应用平台 基础篇(暑期） 第十三讲 校运会上 ———神态描写 教员： 一、教学目标 1.掌握神态描写的方法。2.能结合实际生活，写出人物不同的神态特点。3.养成善于观察的习惯。 二、教学重点 掌握神态描写的方法。 三、教学难点 能结合实际生活，写出人物不同的神态特点。 四、教学准备 PPT、小奖品等 教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：（1）可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。（2）讲完 ... ...