人民版三年级下册劳动《15皮肤烫伤会处理》（教案）

人民版三年级下册劳动《15皮肤烫伤会处理》（教案） 一、课程标准 （一）通过学习，学生能够： 1.学会处理烫伤的一般方法。 2.培养学生自我保护意识，知道烫伤的危害，懂得一些安全知识。 3.培养学生良好的卫生习惯。 （二）情感、态度、价值观 增强学生的安全意识，培养学生的自我保护能力，使学生具有基本的劳动能力。 二、教材分析 烫伤是学生日常生活中经常出现的情况，学会处理烫伤的一般方法是《课程标准》中的要求，本课按“了解危害，学会自救———掌握方法，防止重演”的思路进行编排，共设计了三个环节“烫伤知多少、怎么办、我会做”。通过本课学习，使学生了解烫伤的一般知识，知道烫伤的危害，掌握一些基本的处理方法。本课以学生日常生活中经常遇到的小故事引出课题，用示范演示、实践体验的方法进行教学，充分体现了活动化、游戏化教学，让学生动起来，课堂活起来，使学生在轻松、愉快的氛围中学习知识，掌握技能。 三、学情分析 三年级的学生生性好动、好奇心强，自我保护意识欠缺。因此在教学过程中要充分利用学生已有的生活经验，让学生在活动中、游戏中学习，并掌握一些简单的自我保护的常识和技能。同时在学习过程中，培养学生的观察力、判断力和动手操作能力。 四、核心素养目标 1.健康行为：树立安全意识，学会预防烫伤的方法。 2.健康认知：认识到烫伤的危害，懂得一些安全知识。 3.健康品德：培养良好的卫生习惯和行为习惯。 五、教学目标： 1.通过观察、讨论与交流等活动，增强学生安全意识，了解烫伤的一般知识。 2.在实践活动中，让学生初步掌握处理烫伤的一般方法。 3.培养学生良好的卫生习惯。 六、教学重难点： 重点：通过教学使学生初步掌握处理烫伤的一般方法。 难点：养成良好的卫生习惯。 七、教学准备：课件、水壶、热水杯、毛巾、课件等。 八、教学过程： （一）谈话导入新课： 同学们，你们每天都要喝水吧？你们喜欢喝什么水呢？是凉白开，还是果汁，或者是奶茶？嗯，看来大家都喜欢喝自己喜欢的水。那么，你们有没有想过，开水为什么会烫伤我们的皮肤呢？ 有同学可能要笑了，说：“老师，开水怎么可能烫伤我们的皮肤呢？那是自然现象啊。” 是的，没错。开水不可能直接烫伤我们的皮肤，但是为什么有时候我们不小心碰到开水，它却能让我们感到非常疼痛，甚至会烫伤我们的皮肤呢？这是因为开水温度过高，碰到皮肤就会烫伤皮肤。那么，当我们的皮肤被开水烫伤后，我们应该如何处理呢？这就是我们今天要学习的内容———皮肤烫伤的处理。 板书课题：皮肤烫伤会处理。 （二）新授知识： 1.观看课件（动画）了解烫伤对人体的危害。 同学们，看一看发生了什么事？（课件出示图片）你看到了什么？发生什么事了？当时的情况很危急，老师的心情和你一样。同学们你们遇到过这样的情况吗？那当时你们是怎么处理的呢？下面老师就和同学们一起来学习处理皮肤烫伤的方法。（出示课题）首先，我们需要了解烫伤对人体的危害，它可能会引起疼痛、红肿、水泡甚至感染等后果，严重时甚至可能危及生命。 2.观看课件（动画），了解正确的处理方法。 （强调同学们不能乱涂药膏或用土方法治疗。）接下来，我们来看一下正确的处理方法。首先，用凉水冲，持续冲洗大约20-30分钟，这样可以降低皮肤温度，缓解疼痛和红肿。接着，用干净的毛巾或纱布覆盖在烫伤部位，这样可以防止细菌感染。这两个步骤非常重要，因为它们可以帮助减轻疼痛和红肿，并防止感染。同学们需要记住，不能乱动受伤的地方，也不能使用任何药膏或土方法治疗，因为这些方法可能加重伤势。 （1）请学生看一看这是一位同学发生了什么事？他应该怎么办？请学生说说自己的想法。（请学生讨论并说说为什么这样处理。）接下来，我们来看一下正确的处 ... ...