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课件网) 《第1课 认识编码》 -第1单元 数据编码 - 情境导入： 初识编码 你取过包裹吗？说说你取包裹的过程。 活动1：我会取快递 01.知识点讲解 活动1：我会取快递 01 怎样才能快速找到包裹 先查看快递驿站的取件码，再按照编号顺序找对应的包裹 01 活动1：我会取快递 例如：25-3-7714 为什么取包裹需要取件码 在快递驿站取包裹时，可以根据收件人的姓名或手机号去货物架上寻找包裹吗 想一想： 取件码“25-3-7714”是指第25号货架的第3层，顺序号为7714号。 层号 货架号 顺序号 隐私、安全 01 活动1：我会取快递 思考与讨论 取件码的设置有什么作用？ 信息的唯一性，即唯一标识 02 身边的数据编码 活动2 02 活动2：身边的数据编码 生活中，你还发现了哪些数据编码？ 你知道这些信息是如何编码的吗？ 01.知识点讲解 合作探究：请你来解密 活动2：身边的数据编码 02 小试牛刀： 学生卡的学号如何编码？ 入学年份 年级 班级 学号 01.知识点讲解 挑战如下： 挑战一：解密车牌号的编码规则 挑战二：解密图书的编码规则 挑战三：解密公路路线的编码规则 挑战四：解密身份证的编码规则 合作探究：请你来解密 活动2：身边的数据编码 02 第二步：解密后，请与左右的同桌讨论，你们的编码规则是否一致？ 崭露头角 以下挑战中，你能完成几个呢？ 01 活动2：身边的数据编码 小组展示 03 我也来编码 01.知识点讲解 任务要求： goodbye 请各小组成员打开“任务单”文件夹，补全《编码参考表》,自己设计一种编码规则 根据《编码参考表》对老师种的这一棵植物进行编码，并将编码填入《编码标签》中,保存后将《编码标签》提交给老师 编码要尽量简洁易懂 03 我也来编码：为学校新种的树设计一个编码 01.知识点讲解 1 2 3 4 5 A B C D E 03 我也来编码：为学校新种的树设计一个编码 A 1 B2 C3 D4 E5 01.知识点讲解 03 我也来编码：为学校新种的树设计一个编码 01.知识点讲解 课堂小结 1.数据是信息的载体 2.编码的目的是建立信息的“唯一标识” 二维码生成：https://www./ 课后实践探究 二维码解密：https://www./image/qrcodescanner 《感谢观看》 - Thank for Viewing - 自我评价：https://www./vm/mhmxFjY.aspx
