第十课《绽放生命之花》课后练习（含答案）

七年级上册第十课《绽放生命之花》课后练习 一、单选题（本大题共15小题） 1．扬州“中国好人”沈林，七年如一日坚持义工志愿活动，自发走进敬老院，给老人理发修脚、改善伙食，服务老人20000余人次。沈林的事迹告诉我们（ ） A．人的生命是最宝贵的 B．人生的价值在于奉献 C．只有做大事才有价值 D．尊重别人才会有自尊 2．“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”从这一语句中，我们能体会到 A．“活着”远比“追求”意义更重要 B．生命很珍贵，好死不如赖活着 C．生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D．应当珍惜自己的生命 3．2022年“最美职工”有的通过技术创新大幅降低生产线工位工时，有的驻守黄河水闸管理一线保护生态环境……他们扎根基层和生产一线，在平凡岗位上创造着不平凡的业绩。这让我们认识到（ ） ①生命虽然平凡，但也能创造伟大 ②自愿承担责任的人生是值得的 ③守护生命首先要珍惜自己的生命 ④生命的伟大在于创造和贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．生命是一个逐渐丰富的过程，生命得到滋养，才会充盈起来。下列属于滋养充盈生命的是（ ） A．小强不愿意与外界交往，沉迷于网络世界 B．小红抗挫力比较弱，遇到困难就退缩 C．小华寒假里为养护精神每天睡到十点才起床 D．小丽专注于做自己热爱和有兴趣的事情 5．“时代楷模”钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子。科学家钟扬的事迹启示我们（ ） A．实现生命的意义，必须牺牲个人的利益 B．只有到最艰苦的地方，才能活出生命的精彩 C．伟大在于创造和贡献，要让有限的生命焕发光彩 D．只有做出惊天动地的壮举，才能实现生命的价值 6．在网络上曾经有一个“A4纸上看人生”的热门帖子：若按照75岁的平均寿命来计算人生只有900个月，用一个30×30的表格来呈现，一张A4纸就足够了，这一用方格为人生建模的实验，意在警醒我们（ ） ①珍爱生命，奋斗有为 ②人生苦短，及时行乐 ③小事不做，只干大事 ④发现自己，成就自我 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．生命是一个逐渐丰富的过程，要让我们的生命充盈起来，可以（ ） ①专注做自己热爱和有兴趣的事情 ②外出旅行，看看不同的风土人情 ③阅读好书，多和有学识的人交谈 ④把自己封闭起来，不去面对生活的困境与难题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．生命是一个逐渐丰富的过程，生命得到滋养，才会充盈起来。下列属于滋养充盈生命的是（ ） A．小丽专注于自己热爱的阅读和绘画等兴趣爱好 B．小强不愿意与外界交往，沉迷于网络世界 C．小华寒假里百无聊赖，每天睡到十点才起床 D．小红缺乏明确的学习目标，从不专心学习 9．下表中对小浙同学“微行为”的“微点评”，你赞同的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 参加暑假读好书活动，撰写征文 增加阅读量，让生命充盈 ② 认真倾听同学的学习烦恼 真正的友谊不需要自我 ③ 虚心接受老师建议，改进学习方法 尊敬老师就应该一切都听从老师的 ④ 在家里帮助父母做一些力所能及的家务 孝敬父母应该从日常做起，从现在做起 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 10．根据漫画，下列观点你认为正确的是（ ） ①扶，我们应该做一个温暖的中国人，生命拒绝冷漠 ②不扶，老人摔倒跟我没关系，她可能是讹钱的 ③扶，我们在关注自身的发展时，也要关切他人的生命 ④扶，只有这样才能获得他人和社会的认可 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．“仁者爱人”“推己及人”体现的情怀是（ ） A．欣赏他人的优点 B．珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样 C．自私自利，害人害己 D．只看到自己生命的重要性，他人的生命不重要 12．聚餐时，同学们看到下图的公益广告议论纷 ... ...