人教版劳动一年级上册项目一《洗手》（教案）

人教版劳动一年级上册项目一《洗手》（教案） [课程标准] 本课参照《义务教育劳动课程标准》，旨在培养学生正确的劳动观念，了解日常生活卫生习惯，养成良好的个人卫生习惯，并在学习洗手方法的基础上，形成良好的生活习惯。 [教材分析] 本课所选教材为小学一年级上册项目一《洗手》，是人教版劳动教材的重要组成部分。洗手是日常生活卫生习惯的基础，也是养成良好的生活习惯的关键。本课内容涵盖洗手的方法、洗手的意义、洗手的重要性等方面，旨在通过实践活动，让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的个人卫生习惯。 [学情分析] 一年级学生正处于生理和心理发育的初级阶段，具有好奇心强、模仿能力强、注意力集中时间短等特点。他们对于新事物、新知识的接受能力较强，但自我保护意识相对较弱。因此，在教学过程中，应注重引导和启发，通过生动有趣的互动活动，激发学生的学习兴趣和参与度。 [核心素养目标] 通过本课的学习，学生应掌握正确的洗手方法，养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识，培养良好的生活习惯和劳动观念。同时，通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。 [教学目标] 1. 掌握正确的洗手方法，养成良好的个人卫生习惯。 2. 了解洗手的意义和重要性，养成良好的生活习惯。 3. 培养观察能力、动手能力和团队协作精神。 [教学重难点] 1. 教学重点：掌握正确的洗手方法，养成良好的个人卫生习惯。 2. 教学难点：通过实践活动，养成良好的生活习惯。 [教学准备] 1. 准备洗手液、擦手毛巾、纸巾等教学用品。 2. 设计互动环节，准备课件、图片等教具。 [教学过程] 一、导入新课（5分钟） 1. 师生问好，检查学生到课情况。 师：同学们，大家早上好！今天我们继续学习新的知识。 生：老师好！ 师：请坐。今天我们要学习的是关于“洗手”的知识。大家看老师这里有一张图片（展示一张脏手图片）。大家看看这张图片，你能想到什么问题吗？ 生：为什么需要洗手？ 师：非常好，这就是我们今天要讨论的问题。那么，什么是洗手？为什么要洗手？怎么洗手才是正确的？这就是我们今天要学习的内容。 引导学生思考“为什么需要洗手”，引出课题《洗手》。 师：我们每天都会接触各种各样的东西，包括我们的手也会接触到各种各样的东西。这些东西上面可能携带一些细菌、病毒等有害物质，如果不经过洗手处理，就可能将它们带到我们的身体上，引起一些疾病。所以，我们需要经常洗手来保持身体的健康。 引导学生回忆日常生活中洗手的场景，鼓励学生分享自己的洗手经验。 师：那么，你们在日常生活中有洗手的经历吗？能不能和大家分享一下你洗手时的感受和经验？ 生1：我每次洗手都会用肥皂或者洗手液，而且会洗好几遍，因为我觉得这样才能洗干净。 生2：我每次在外面吃饭后都会洗手，因为我觉得外面的餐具不太干净，怕有细菌。 通过这样的导入环节，可以激发学生的学习兴趣，让他们对接下来要学习的内容产生好奇心和求知欲。同时，也可以通过分享自己的洗手经验，让学生们更加深入地了解洗手的重要性和方法。 二、新课教学（20分钟） 1. 准备洗手液、干手纸、消毒液等教学用品，教师进行示范和图片展示相结合的方式，引导学生了解正确的洗手姿势和清洁顺序。教师可以通过简单的口令引导学生完成洗手步骤，如“卷袖子、湿手、打肥皂、搓手、冲洗干净、用干手纸擦干”，让学生逐步掌握正确的洗手方法。同时，教师还可以通过提问的方式，让学生回答洗手时的注意事项，如“洗手液要选好的，手心、手背、指缝、手腕都要洗，小肥皂要搓一搓，流动水要冲洗清，用干手纸擦干手，保护双手不生病”。 2. 结合教材内容，引导学生了解洗手的意义和重要性，如预防疾病、保护自己和他人的健康等。教师可以利用多媒体素材， ... ...