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课件网) 人教版七年级上册第一章第四节 地形图的判读 “疯狂猜成语” 开 门 见 山 地面上山体的主要部位 山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部 山脊 山顶 陡崖 山谷 鞍部 等高线地形图判读 100 200 300 400 400 500 单位：米 在等高线地形图中怎么判读山体部位呢？ 将学生分成四个小组，试分析山体各部位的等高线分布有何特点？在便利贴上写下每小组讨论的结果，并贴在黑板上（限时4分钟） （提示：可以从等高线的数值变化、排列疏密、弯曲方向上分析） 第一组：山峰 第二组：陡崖 第三组：山谷 第四组：山脊 探究活动： 等高线地形图判读--山峰 100 200 300 400 400 500 单位：米 看数值变化 山地最高点为山峰。等高线的数值从四周向中间逐渐增大。 Ａ C D B E F 400 500 图中甲、乙两条登山路线，比较省力的是 。 等高线地形图判读--陡崖、鞍部 甲 乙 乙 看排列疏密 等高线密集是陡坡，等高线稀疏是缓坡。 等高线重叠为 陡崖 ？ 单位：米 丙 思考:图中的丙是山体的什么部位呢？ 鞍部 100 200 300 400 Ａ E 100 200 300 400 400 500 等高线地形图判读--山谷、山脊 请观察C、D两处等高线的分布情况并判断：山谷是 ，山脊是 。 C D C 单位：米 D A B 等高线地形图判读--山谷、山脊 等高线地形图判读--山谷、山脊 300 400 500 等高线地形图判读--山谷、山脊 300 400 等高线向海拔低处弯曲为山脊 等高线向海拔高处弯曲为山谷 看弯曲方向 等高线向高处弯曲海拔低，为山谷。（凸高为谷） 等高线向低处弯曲海拔高，为山脊；（凸低为脊） 500 等高线地形图判读--山谷、山脊 300 100 200 100 300 200 300 100 200 100 300 200 Ａ Ｃ Ｄ Ｂ AＤ 观察下列等高线分布图，会有河流发育的是 。 1、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8848.86米，我国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地的相对高度是_____米。 2、读右图，完成下列各题： （1）、图中A点的海拔高度范围是（ ） A、大于260米 B、小于260米 C、240米—260米之间 D、260米—280米之间 （2）、从图中_____（B、C）坡登山至山顶A比较容易，原因是_____。 9003.86 Ｄ C 此处等高线稀疏，说明该坡坡度和缓 课堂练习 3、读右图，完成下列各题： （1）图中F点的海拔是_____米。 （2）写出字母代表的地形名称： A_____ B_____ C_____ D_____ E_____ （3）分别沿图中①、②登山有何不同？ 300 山顶 鞍部 山谷 山脊 陡崖 ① 线坡缓，省力；② 线坡陡，费力 课堂小结 本节课通过学生们激烈讨论、精诚合作，让我们一起对山有了一个比较深入的了解，学会了在平面的等高线地形图上识别山的不同部位的形态，能够利用等高线地形图判读地表的高低起伏和坡度陡缓。 谢谢欣赏 ... ...
