七年级大众健美操一级第二组合后两个动作教学设计（表格式）

大众健美操一级第二组合后两个动作教学设计 教材分析 教材的主要内容为健美操，选自《体育与健康》水平四教材全一册内容。健美操是一种韵律性的身体活动，是在大众舞蹈和民族舞蹈的基础上，围绕着科学健身的目的发展起来的。健美操和舞蹈因其动作清晰、明快、热情、连贯、韵律性强，具有强烈的时代气息，特别适合青少年追求人格时尚的心态，备受当代中学生的青睐。健美操和舞蹈可以调节和改善学生的精神状态，宣泄情绪，表现自我，愉悦身心，提高体能，增强自信，消除体内多余脂肪，使学生的举手投足都散发出青春与健康的气息，而不失为学生终生的健身手段。 学情分析 教学对象为初中的学生，他们的年龄为14岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对健美操这项运动比较喜爱，因此对本节课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，且注意力容易分散，集中时间不长。同学间合作方式存在一定困难，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采用趣味性的教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。 教学目标 1、知识技能目标：通过对健美操基本步伐和手型的学习，使大多数学生了解健美操各种步伐和基本动作技术。了解健美操的特征及锻炼价值，并能主动参与学练。 过程与方法：发展学生动作的协调性及腿部力量和健美操动作的灵活性。掌握教材中健美操单个动作及组合动作，学会运用健美操进行健身活动。 情感态度与价值目标：培养学生对健美操的兴趣，树立正确的审美观，提高自信，提高学生的协作团队意识。发展力量、灵敏、协调等素质。 四、教学重、难点 重点：大部分学生对健美操基本步伐的掌握。 难点：学生对身体协调性的掌控。 教学设想 采用直观示范教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。 分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。 组织小组间比赛，增强竞争性和娱乐性气氛。 易犯错误 动作的节奏性把握不准确；上下肢不协调。 纠正方法：先以慢节拍练习，复杂动作可以上下肢分开练习，等熟练之后再加快节拍，上下肢一起练习。 教学流程 大众健美操一级第二组合后两个动作教案 教 学 目 标 1、知识技能目标：通过对健美操基本步伐和手型的学习，使大多数学生了解健美操 各种步伐和基本动作技术。了解健美操的特征及锻炼价值，并能主动参与学练。 过程与方法：发展学生动作的协调性及腿部力量和健美操动作的灵活性。掌握教 材中健美操单个动作及组合动作，学会运用健美操进行健身活动。 情感态度与价值目标：培养学生对健美操的兴趣，树立正确的审美观，提高自信， 提高学生的协作团队意识。发展力量、灵敏、协调等素质。 教学 重难点 重点：大部分学生对健美操基本步伐的掌握。 难点：学生对身体协调性的掌控。 结构 课的内容 教学主体、组织教法与要求 时间 阶段 目标 教师活动 学生活动 开 始 部 分 课堂常规 1．体育委员集合整队，清点人数。 师生问好，检查着装。 3．宣布本节课的内容、任务、及要求。 4．安排见习生（要求见习生在学习动作时跟班练习，素质练习时见习）。 教学与方法： 1、成五列横队。 2、教师口令指挥讲解课的内容、任务及要求。 组织： 学生按五列横队站立 ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× 要求： 1、认真听教师的口令和宣布本次课的内容和要求等。 2、集合迅速，队伍整齐安静。 5分钟 集合迅速、队伍整齐，无喧哗，快速进入教学状态，配合教师顺利完成教学任务。 准 备 部 分 准备活动： 1、热身操练习 共三节每四个八拍为一节.分左右两部分。 教学与方法： 1、学生站成五列横 ... ...