初中体育与健康 足球：脚内侧踢球 教学设计

教学设计《足球：脚内侧踢球》 教学目标 1、使用信息技术，解决过去存在的、在各学科教学中难以实现的面向全体学生，因材施教、师生互动等问题。 2、提高教师应用媒体的教学水平，能够促进课堂教学结构、教学方法及学习方式变革。 二、教学内容 从教学实际需要出发，配备各种声像资料及电子白板之类的辅助器材，这对教学的现代化将起到极大的促进作用。新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。而我们应用现代技术所编制的多媒体教案就能够很好地来体现新课程的一下理念，即应用现代技术能够促进我们的课改顺利进行，为我们的课改提供一个平台。在教学中，将教师讲授的内容与多媒体计算机的形象化处理相结合，使教师的讲授与多媒体的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。 三、学情分析 本次新授课对象为八年级学生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果，忽视了传接球这一基础技术的重要性。有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。 四、教学活动 以《足球：脚内侧踢球》教学教案为例来说明现代教育技术对教学的影响。通过文本、图像、录像等资源来实现对足球技术动作多方位、立体的感知，最终实现让学生会踢球、爱踢球的效果。 教材 内容 足球：脚内侧踢球（第1课次） 场地 器材 足球场 足球若干 教学 目标 通过学习，习得脚内侧踢球的技术动作、练习方法，提升足球技术能力水平和身体素质。 通过同学之间的比拼，激发学生的毅力和竞争心。 利用多媒体资源，有效提高学生对于足球脚内侧踢球技术动作的认识，培养学生对于足球的兴趣。 教学 设计 教学重点：脚内侧踢球的动作要领 教学难点：全身协调用力，脚击球的位置与出球方向 教学流程：准备部分（课堂常规、有球热身活动） 基本部分（球性练习、脚内侧踢球练习、踢接球小游戏） 结束部分（放松活动、课堂小结） 本课用时40min 教学 方法 讲解法、练习法、游戏法 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 准 备 部 分 1、课堂常规： 集合整队、宣布上课、师生问好 2、热身环节： （1）柔韧性练习 （2）折返跑 （3）带球跑 宣布本课内容、安排见习、检查服装 带领学生进行热身活动 观察学生身体状态 组织：四列横队 迅速集合，准备上课 充分热身，为接下来的练习做好准备 XXXXXXXX XXXXXXXX △ 10’ 基 本 部 分 1、球性练习： （1）双脚倒球 （2）左右脚踩球 （3）单脚内侧/外侧控球 2、脚内踢接球练习： 助跑，支撑脚在球的左后方小于半步且膝盖微曲；两臂摆动保持平衡；踢球脚内侧外转90度，脚掌与地面平行（不露鞋钉）用脚内侧足弓位置触球，以大腿带动小腿摆动踢球；踢球时，小腿及脚腕肌肉要绷紧。 助跑，支撑，摆腿，击球，要求一气呵成 分组练习 踢接球小游戏： 四人组成进攻方，在场地要求的区域向队友传球；两人组成防守方，负责破坏掉传球，限时30s，破坏掉传球或传球失误出界则防守方胜利，反之则进攻方胜利。 可以在课前组织观看本课的技术动作展示视频和球性练习视频，帮助学生提前了解。 组织学生进行球性练习 带动学生，激发学生兴趣 教师讲解+示范 重点：踢球时的身体平衡、支撑脚位置及踢球脚如何摆动，重点讲解。 观察学生表现，及时进行纠正，鼓励学生进行示范 根据课前的问卷调查，对水平较低的同学进行额外指导，帮助学生完成技术学习 组织踢接球小游戏 有的学生对自身技术不自信，可以鼓励其参与防守方 积极参与 努力完 ... ...