中小学教育资源及组卷应用平台 小学英语单元作业设计 教材版本： 年级册次： 单元名称： 教师姓名： 联系电话： 工作单位： 人教版三年级上册英语单元作业设计 Unit 5 Let’s eat 一、作业设计内容 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 三年级 第一学期 人教版 Unit 5 Let’s eat 【单元教材分析】 本单元是义务教育人教版小学英语教科书三年级上册第五单元。本单元的主题是学习食物有关的词汇和句型，主要学习常见的食品和饮料。本单元主要包含Main scene、Part A、Part B和Part C。 Part A主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn 和Let’s do Letters and sounds五个环节。该部分主要围绕孩子们在家用餐的场景展开，主要学习和食物有关的单词bread、juice、egg、milk，学习字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt的书写和以这些字母开头的单词的发音，以及学习“I’d like...”“Here you are” “Have some...”等重要句子和句型。 Part B主要包含Let’s talk 、Let’s play、Let’s learn、Let’s do、Start to read 、Let’s check和Let’s sing七个环节。该部分主要围绕孩子们在郊外野餐、在快餐店用餐等情境展开话题。这部分主要学习和食物相关的单词water、cake、fish rice，学习Let’s have a picnic today这首英文歌曲 Part C主要包含Story time一个环节。这部分主要是通过对话型的趣味小故事来复习本单元的和食物有关的单词、句型以及其他知识点，要求学生能结合所学知识进行故事表演。 【作业设计思路】 小学英语学科的作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性。二要关联目标，建立起作业目标和学习目标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。三要区分类型，既要体现作业形式的丰富多样，又要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业。四要关注时长和难度，作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的难易程度和学生自身的学习能力和水平。 二、作业设计类型 单元作业 课时作业 复习课作业 三、作业目标 1.能听、说、读、写本单元的单词：bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice; 2.掌握句型：能够运用“I’d like...”表达自己想吃什么食物；能够运用“Have some...”为对方提供某种食物并邀请对方品尝；能够运用“Can I have some...？”询问对方自己能否吃某物，并用“Here you are”作答；能够运用“Thank you”表达感谢，并用“You’re welcome”作答； 3.掌握字母自然拼读规则，能够听、说、读、写字母Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，感知它们在不同单词中的发音； 4.培养学生爱吃饭、不挑食、爱惜食物、不浪费粮食的良好生活习惯。了解中西方早餐的异同以及中西方餐具使用习惯的异同。 四、作业设计方案 作业内容 设计意图 基础类作业 1.火眼金睛，单词迷宫，看右侧的文字菜单，圈出单词。（作业时长：5分钟） hfmbujgeredifreueofxcscericelnkhsancwichncpdreecgqorercalawmweanmilkeawatereaeggymnterfetf 2.抄一抄，写一写。（作业时长：5分钟） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 3.圈一圈，选词填空,将下面的绘本的句子补充完整。（作业时长：3分钟） 4.情景交际，排序，将下面对话按照正确顺序排列。（作业时长：3分钟） 提高类作业 5.情景交际小能手，和小伙伴们一起外出聚餐，交流讨论喜欢的食物和想吃的食物。请注意礼貌英语。（作业时长：3分钟） 6.我是阅读小能手,阅读表格，选择T or F.（作业时长：6分钟） SarahJohnNancyMimi cake√√ juice√ rice√√ fish√ water√√√ ( ) （1）Sarah would like some cake and water. ( ) （2）John would like some cake and fish. ( ) （3）Nancy would like som ... ...
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