小学六年级语文（下）《综合性学习·依依惜别）练习题 给下面的加点字选择正确的读音。打上“√”。 颤抖（chàn zhàn） 积累（lèi lěi） 高挑（tiǎo tiāo） 气馁（lěi něi） 模仿（mó mú） 韧性（rèn rěn） 找出下列词语吕的错别字，并改正过来。 堡磊 （ ） 仰幕 （ ） 熏淘 （ ） 誊满天下 （ ） 信手沾来 （ ） 写出下列词语的意思，并选句。 忐忑不安 意思： 造句： 信手拈来 意思： 造句： 选择正确的关联词填空，再用剩下的一个造句。 既……又…… 即使……也…… 如果……就…… 因为……所以…… 之所以……是因为…… 我们的国家（ ）日益强大，（ ）有中国共产党的正确领导。 （ ）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（ ）不能丢掉用笔书写的习惯。 我家的新居（ ）宽敞（ ）明亮。 （ ）你注意用眼卫生，（ ）视力下降了。 造 句： 按要求写句子。 1、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（用加点词 造句） 2、从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到老师们没有明说的某些道理。（改反问句） 既然我们的老师们播下的种子在他们学生身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的躺在开花结果呢？（改成陈述句） 她原本白晳的因为兴奋而涨得通红，一庆长发随风飘动。（仿写句子，突出人物容貌和神态） “海内存知己，天涯若比邻 ，“我们友情永远不会被距离 阻隔。（照样子，引用诗句， 给老师写赠言） 阅读理解。 课内阅读。 我为少男少女们歌唱， 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱那些正在生长的力量。 我的歌呵， 我飞吧， 飞到那此年轻人的心中， 去找你停留的地方。 所有使我像小草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音 飞到四面八方去吧， 不管它像一阵微风， 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上， 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快。 对于生活我充满了梦想，充满了渴望 全诗提示的主题诗句是什么？ 全诗的感情基调是 ，应读出 情绪，所押的韵脚分别是 。 最后一句中，“梦想”和“希望”的含义是什么？ 四节诗分别应该把握怎样的尺度来朗读，在横线上填上正确项的字号。 真挚热情 B舒缓欣慰 C、情不自禁 D、深 情祝福 第二节 第三节 第四节 阅读短文，回答问题。 明天，我们毕业 ①一想到日历天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起 深深的眷念之情。还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬， 对老师的敬仰走进校园。绿草 如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和 蔼可亲的老师，散发 着香气的课本，一切都是那么诱人。 ②六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（A）每天清晨，我们迎着朝阳跨 进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们 排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快跑进教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化知识的博大精深。每周两次的课外兴趣活动，特别受到我们的的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地；有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本…… ③六年过去了，我们在这里茁壮成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都上你给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！（B) ④敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点 ... ...
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