第八课 男女生交往小闹钟 教学设计--小学心理健康辽大版六年级下册

辽大版心理健康六年级下册 第八课《男女生交往小闹钟》教学设计 一、教材分析和学情分析 一、教材分析 教材内容主要包括以下几个方面：首先，通过案例或故事引入男女生交往的话题，激发学生的学习兴趣；其次，讲解男女生交往的基本原则，如尊重、真诚、适度等；再次，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习和掌握男女生交往的艺术；最后，引导学生反思自己在异性交往中的行为和态度，促进自我成长。 二、学情分析 六年级的学生正处于青春期的初期，他们对异性产生了强烈的好奇心和探索欲望。在这一阶段，学生的心理发展具有以下特点： 1. 认知能力发展：六年级的学生已经具备了一定的认知能力和逻辑思维能力，能够理解和分析较为复杂的问题。他们开始关注自己的内心世界，对人际关系有了更深入的思考。 2. 情感需求强烈：随着年龄的增长，学生对情感的需求越来越强烈。他们渴望与异性建立友谊和亲密关系，但又往往因为缺乏经验和技巧而陷入困境。 3. 价值观初步形成：在这个阶段，学生的价值观开始初步形成。他们对男女生交往的看法和态度往往受到家庭、学校和社会等多方面的影响。 二、教学目标 1. 知识与技能：让学生了解男女生交往的基本原则，掌握交往中的技巧与注意事项，学会使用“小闹钟”方法调整交往行为。 2. 过程与方法：通过课堂讨论、角色扮演、案例分析等活动，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的性别观念，消除性别歧视，培养尊重、理解、关爱异性的品质，建立健康、平等的男女生关系。 三、教学重难点 1. 教学重点：掌握男女生交往的正确方式，学会使用“小闹钟”方法调整交往行为。 2. 教学难点：引导学生深入理解性别平等的重要性，培养尊重、理解、关爱异性的品质。 正确处理好以下几点困难： 1）、不知道如何正确处理与异性的关系，容易陷入尴尬或冲突的境地；2）、缺乏自信和勇气，不敢主动与异性交往； 3）、容易受到外界舆论的影响，产生不必要的压力和焦虑。 四、教学准备 1. 教学PPT，包含男女生交往的原则、案例等内容。 2. 角色扮演的道具，如书包、课本等。 3. 案例分析材料，包括典型的交往情境和问题。 五、教学方法与手段 一、教学方法 1. 情境模拟法：通过模拟男女生交往的真实场景，让学生在情境中体验和感悟交往的原则和技巧。教师可以设计一些日常生活中的场景，让学生分角色扮演，进行互动。 2. 案例分析法：选取一些典型的男女生交往案例，让学生进行分析和讨论。这有助于学生理解交往中的常见问题，并学会如何正确处理。 3. 小组讨论法：将学生分成小组，针对某个话题或问题进行讨论和交流。这种方法可以激发学生的思维，培养他们的合作能力和沟通能力。 二、教学手段 1. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体教学资源，将抽象的交往原则具体化、形象化，增强学生的学习兴趣和理解能力。 2. 互动式教学：鼓励学生提问、发言、分享自己的看法和经验，形成一个互动、开放的教学氛围。教师可以通过提问、引导等方式，激发学生的思考和表达欲望。 3. 实践活动：组织一些与男女生交往相关的实践活动，如户外拓展、合作游戏等，让学生在实践中体验交往的乐趣，加深对交往原则的理解。 六、教学过程 1. 导入新课 通过讲述一个有趣的男女生交往故事，引发学生对男女生交往话题的兴趣，进而引出本课的主题。 故事① 在一个充满活力和欢乐的校园里，男生小明和女生小红是同桌。他们每天一起学习、玩耍，彼此间建立了深厚的友谊。然而，随着时间的推移，他们开始注意到彼此在交往中的一些不同习惯和特点。小明喜欢打篮球和玩电子游戏，而小红则更喜欢看书和画画。这些差异让他们的交往变得有些微妙和复杂。 故事以“小闹钟”为隐喻 ... ...