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课件网) 17 太阳系 青岛版六年级下册第五单元第十七课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：能用自己的话正确描述太阳系的组成以及八大行星的排列顺序，初步建立太阳系的概念。 科学思维目标：能感受八大行星与太阳之间距离的遥远，进而感知太阳系的庞大。 探究实践目标：通过搜集资料，小组探究，阅读、整理资料初步了解八大行星的特征，制作太阳系模型。 态度责任目标： 能与同学交流搜集到的资料以及自己的学习感受。 02 活动准备 活动准备 搜集有关太阳系的资料。 03 情境导入 情景导入 地球是一颗绕着太阳公转的行星。绕着太阳公转的行星还有哪些呢？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 认识太阳系的组成。 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 太阳是太阳系的中心。太阳系中有八颗行星。 探究新知 太阳是太阳系的中心，它是一个巨大的恒星，占总质量的99.86%，其他天体都在太阳的引力作用下绕其公转。八大行星中，水星、金星、地球和火星被称为类地行星，主要由岩石构成，而木星、土星、天王星和海王星被称为类木行星，主要由气体构成。 此外，太阳系中还有大量的小天体，如小行星、彗星和流星体，它们位于行星之间或围绕行星运转。柯伊伯带和奥尔特云是太阳系中两个重要的区域，分别位于小行星带外侧和太阳系边缘，其中柯伊伯带主要由未形成行星的较小天体组成，而奥尔特云则是冰微行星的天堂。 太阳系的形成始于约46亿年前一个巨型星际分子云的引力坍缩。太阳系内大部分的质量都集中于太阳，而其他天体中，质量最大的是木星。八大行星逆时针围绕太阳公转，其中水星和金星自转方向与公转方向相同，而其他行星自转方向与公转方向相反。 探究新知 活动二： 了解八颗行星的相对位置。 探究新知 探究新知 太 阳 系 中， 行星按距离太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 探究新知 探究新知 活动三： 制作太阳系模型。 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 根据太阳系中 8 颗行星的直径和与太阳的距离，把它们按照一定比例缩小，以实物的形式展示出来，就是在建立模型。 05 全课小结 课堂小结 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1.地球是一颗绕着太阳公转的（ ）。 2.太阳系中心是（ ），一个巨大的（ ），提供太阳系内所有天体的光和热。、 3.围绕太阳公转的是（ ）。 行星 八大行星 太阳 恒星 06 课后拓展 课后拓展 查找有关资料，了解太阳系中还有哪些天体。 谢谢观看 ... ...
