1.1 地球和地球仪 教学设计 -2023-2024学年七年级地理上学期人教版

1.1 《地球和地球仪》教学设计2023-2024学年地理人教版七年级上册 一、课程基本信息 1.课程名称：地球和地球仪 2.教学年级和班级：七年级（1班） 3.授课时间：2023-2024学年第一学期，每周五第2节 4.教学时数：45分钟 二、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够识别并描述地球仪的基本构造，如地轴、经纬线等；了解地球仪的用途，如表示地球的大小、形状、经纬线等；能够使用地球仪进行简单的方向判断。 例如，在讲解地球仪的基本构造时，教师可以引导学生观察地球仪，指出地轴、经纬线等部位，并让学生用自己的话描述它们的特点和作用。在讲解地球仪的用途时，教师可以举例说明地球仪在表示地球的大小、形状、经纬线等方面的应用，如通过地球仪展示地球的赤道和极圈，让学生更直观地理解地球的形状。在实际操作中，教师可以组织学生进行小组活动，使用地球仪进行方向判断，如判断某一地点的经纬度，加深学生对地球仪应用的理解。 2. 过程与方法目标：学生能够通过观察、操作、讨论等方式，掌握地球仪的基本使用方法，提高观察、分析和解决问题的能力。 例如，在教学过程中，教师可以组织学生进行小组观察活动，让学生通过观察地球仪，找出不同地点的经纬度，并讨论如何使用地球仪进行方向判断。通过这种方式，学生不仅能够掌握地球仪的基本使用方法，还能够提高观察、分析和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标：学生能够认识到地球仪在科学研究和日常生活中的重要性，培养对地球科学的兴趣和好奇心，树立正确的科学态度。 例如，在教学过程中，教师可以通过介绍地球仪在科学研究和日常生活中的应用，让学生认识到地球仪的重要性。同时，教师还可以通过组织有趣的实践活动，如使用地球仪进行游戏，激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们树立正确的科学态度。 三、教学难点与重点 重点： 1. 地球仪的基本构造：包括地轴、经纬线、纬度线、经度线等。 2. 地球仪的用途：表示地球的大小、形状、经纬线等。 3. 地球仪的使用方法：通过地球仪进行方向判断、查找地点等。 4. 地球仪在科学研究和日常生活中的应用。 难点： 1. 地轴和经纬线的理解：地轴是地球自转的轴，经纬线是地球仪上的网格线，用于表示地球上的位置。学生可能难以理解地轴的概念，以及经纬线如何用于定位。 简析： 地球仪上的地轴是一条假想的轴，地球围绕这条轴自转。地轴与地球的赤道面呈66.5度的倾斜角。地轴的存在使得地球上的不同地点在一天中的日照时间不同，形成了昼夜更替。学生可能难以理解地轴的概念，以及地轴如何影响地球上的昼夜更替。 经纬线是地球仪上的两条相互垂直的网格线，用于表示地球上的位置。经线是连接南北极的线，纬线是连接赤道的线。经纬线将地球分为不同的经纬度区域，用于定位地球上的地点。学生可能难以理解经纬线如何用于定位，以及经纬度如何表示地球上的位置。 解决方案： 教师可以通过地球仪模型，让学生直观地看到地轴和经纬线的构造。通过实际操作，让学生感受到地轴的存在和影响。同时，教师可以通过示例，让学生了解如何通过经纬线定位地球上的地点，以及如何根据经纬度判断地点的位置。 2. 地球仪的用途和应用：地球仪可以用来表示地球的大小、形状、经纬线等。学生可能难以理解地球仪如何表示这些信息，以及地球仪在科学研究和日常生活中的应用。 简析： 地球仪是一个模拟地球的模型，可以用来表示地球的大小、形状、经纬线等信息。地球仪上的球体代表地球，地球仪上的网格线代表经纬线。通过地球仪，学生可以更直观地了解地球的形状和大小，以及经纬线如何用于定位地球上的地点。 地球仪在科学研究和日常生活中有着广泛的应用。在科学研究中，地球仪可以用来研究地球的形状、大小、经纬线等信息。在日常生活导航、地 ... ...