【核心素养】四年级下册劳动 浙教版《任务二园中蔬菜我来种》（教案）

四年级下册劳动浙教版《任务二园中蔬菜我来种》（教案） 一、教材分析 《任务二 园中蔬菜我来种》是浙教版小学劳动与技术四年级下册的课程内容，旨在通过学生的实践操作，培养学生的劳动技能、观察能力和团队协作精神。本节课内容主要包括蔬菜种植的基本知识、步骤和技巧，以及劳动过程中的安全注意事项。 二、学情分析 四年级学生已经具备了一定的观察力和动手能力，对种植活动充满好奇和兴趣。但他们对蔬菜种植的专业知识了解较少，缺乏实践经验。因此，在教学中，教师需要注重知识的系统性和实用性，通过示范、讲解和实践操作相结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。 三、核心素养目标 1.劳动意识：树立热爱劳动、尊重劳动成果的意识，培养勤劳、认真的劳动品质。 2.实践能力：掌握蔬菜种植的基本步骤和技巧，提高动手实践能力和解决问题的能力。 3.创新精神：鼓励学生在种植过程中尝试新方法，培养创新思维和创新能力。 4.团队协作：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。 四、教学目标 1.知识与技能：了解蔬菜种植的基本知识，掌握种植的基本步骤和技巧。 2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。 3.情感态度与价值观：激发学生对种植活动的兴趣，培养热爱劳动、尊重劳动成果的情感态度。 五、教学重难点 重点：掌握蔬菜种植的基本步骤和技巧，包括选种、育苗、移栽、浇水和施肥等。 难点：理解不同蔬菜的种植特点和要求，正确选择和管理种植环境。 六、教学准备 1.教具准备：蔬菜种子、育苗盘、土壤、水壶、肥料、工具（铲子、手套等）、示范视频或图片等。 2.场地准备：室外种植园地或室内种植区，确保安全、整洁、适宜种植。 七、教学过程 （一）导入新课 1. 激发兴趣：教师展示各种蔬菜的图片或实物，引导学生观察并询问他们是否认识这些蔬菜。当学生们积极回答问题时，教师可以进一步分享自己的种植经历，如自己种植蔬菜的过程、收获的喜悦以及蔬菜在餐桌上的重要性等。通过分享自己的经历，教师可以激发学生的兴趣，让他们更加关注蔬菜的生长过程和营养价值。 2. 提出问题：在学生们对蔬菜产生兴趣之后，教师可以提出一些问题，引导他们思考为什么要种植蔬菜。教师可以提出一些与健康、环保、经济利益等方面相关的问题，如蔬菜可以为我们提供哪些营养物质、种植蔬菜对环境有哪些好处、种植蔬菜可以带来哪些经济收益等。通过这些问题，教师可以引发学生们的思考，让他们更加关注蔬菜种植的意义和价值。同时，教师还可以引导学生思考种植蔬菜需要注意什么，如选择合适的蔬菜品种、选择合适的种植时间、注意土壤和水分的管理、防治病虫害等。这些问题可以让学生们更加深入地了解蔬菜种植的过程和注意事项，为今后的实践操作打下基础。 （二）新知探究 1．蔬菜种植的基本知识 选种：蔬菜种子的质量对于蔬菜的生长和产量至关重要。应选择饱满、无病虫害的种子。同时，根据当地的气候和土壤条件选择适合的蔬菜品种，以确保蔬菜的健康生长。 育苗：育苗是蔬菜种植过程中的重要环节。育苗方法包括种子浸泡、播种到育苗土中、覆膜保湿等步骤。育苗环境需要保持适宜的温度、湿度和光照条件，以确保幼苗能够健康生长。 移栽：在幼苗长到一定高度时进行移栽，通常需要保护幼苗的根系，避免过度损伤。选择合适的时机进行移栽，可以提高移栽后的成活率。 土壤准备：根据要种植的蔬菜种类选择适宜的土壤类型，如疏松、肥沃的土壤。在种植前，可以对土壤进行消毒处理，以减少病虫害的发生。 浇水与施肥：浇水是蔬菜生长的重要因素，应遵循见干见湿的原则，保持土壤湿润但不积水。根据蔬菜生长阶段和土壤肥力状况合理施肥，避免过量或不足。 2．蔬菜种植的注意事项 季节 ... ...