【核心素养目标】任务二 项目一《书桌会整理》课件+教案+素材-湘人版《劳动实践指导手册》二上

(课件网) 第四课时 书桌会整理 （湘人版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂总结 05 课堂练习 06 板书设计 学习目标 劳动观念：通过学习，认识到整理书桌是自己的责任，理解整洁的书桌对提高学习效率和生活品质的重要性。 劳动能力：掌握书桌整理的基本方法和技巧，包括分类、整理、归位等步骤。 劳动习惯与品质：在实践活动中，养成定期整理书桌的好习惯，培养耐心和细心的品质，不急躁，不马虎，认真对待每一次的整理工作。 劳动精神：在实践中，发扬勤劳、不怕麻烦的劳动精神。 课时目标 通过本课时的学习，我们可以： 1. 学会把学习用品和非学习用品分开放，按种类、数量、大小等进行分类整理。 2. 坚持每天自己整理学习用品，开动脑筋把学习用品摆放得井井有条。 劳动区域 劳动场所：家庭 劳动器具及材料：收纳筐、书、作业本、铅笔、 资料夹、回形针、笔袋等。 新知导入 猜谜语 有面没有口，有脚没有手， 虽有四只脚，自己不会走。 （打一生活用品） 谜底：书桌 新知导入 同学们，看到杂乱的书桌，我们应该怎么办？ 新知导入 书桌是我们学习的好伙伴，陪伴我们度过了许多学习时光。如果杂乱的书桌就浪费我们找到自己要用的书本和文具的时间，又影响我们的心情， 那么，我们应该学会整理，让书桌变得清洁有序。 新知讲解 学习主题 书桌整理歌 小小书桌乱糟糟，开开心心来整理。 常用物品要显眼，要找要拿真方便。 书籍摆放有规律，由高到矮真整齐。 垃圾分类要做好，变废为宝爱环境。 擦擦桌子爱干净，小小装饰更温馨。 新知讲解 劳动准备 下面的两张书桌，你更喜欢哪一张？为什么？ 喜欢整洁有序的桌子 新知讲解 劳动准备 下面的两张书桌，你更喜欢哪一张？为什么？ 首先，整洁有序的书桌能给人带来一种舒适和宁静的感觉。在这样的环境下工作或学习，人们更容易集中精力，减少分心的因素，从而提高效率；另外，整洁有序的桌子，便于查找和使用，这不仅节省了时间，也提高了空间的利用率；同时反映个人的生活态度和习惯，在日常生活中保持整洁和有序，这样的习惯不仅有助于个人的成长和发展，也能给他人留下良好的印象。 新知讲解 劳动准备 想一想，用什么办法能让书桌变得干净、整洁？ 把物品分类摆放。 书本应该将书本按照科目、大小或重要性进行分类。例如，可以将数学、语文、英语等科目的书本分开摆放；可以竖立或平放，这样可以更节省空间且方便查找。 铅笔应该使用铅笔盒或笔筒来收纳，确保它们不会散落得到处都是。 橡皮擦、尺子、剪刀等文具，也应该进行分类整理。可以将它们放入文具盒或专用的收纳盒中。 新知讲解 劳动准备 视频《整理书桌的过程》 新知讲解 技术要点 说一说:你会把下面哪些物品放在桌面上呢？用笔圈出来，并说说你的理由。 劳动实践 书、铅笔和台灯，因为方便使用。 新知讲解 技术要点 连一连 帮铅笔、资料夹、回形针等学习用品找到合适的“家”吧。 劳动实践 新知讲解 技术要点 劳动实践 干净又整洁的书桌能让我们更专心地投入学习。让我们一起来整理书桌吧！ 做一做 （1）把笔、尺子等放入笔筒中，摆在手容易够到的位置。 新知讲解 技术要点 （2）将书按种类、大小等方式排序，借助书立架整齐排列。 （3）将小夹子、便笺（jiān）、胶棒等放入收纳筐中。 （4） 勤于整理，学习用品用完后放回原处，保持桌面整洁、美观。 劳动实践 做一做 （4） 勤于整理，学习用品用完后放回原处，保持桌面整洁、美观。 （2）将书按种类、大小等方式排序，借助书立架整齐排列。 （3）将小夹子、便笺（jiān）、胶棒等放入收纳筐中。 新知讲解 技术要点 知识拓展 整理书桌比赛 （1）比赛规则：每3个人为一组，在规定 ... ...