统编版2023-2024学年语文四年级下册 语文园地七 任务单（含答案）

园地七 任务单 四年级语文下册 任务一：字词积累与运用 一、我会查字典填空。 1、 “躁”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。组二字词语是（ ），组四字词语是（ ）。 2、 “强”是( )结构。按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画；按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）。“强”读音是“qiáng”、“qiǎng”“jiàng”。写出下列词语中“强”的读音。 坚强（ ） 勉强（ ） 倔强（ ） 二、读拼音，写词语。 hé ǎi kāng kǎi xián huì bēi qī pēn shè 三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。 忧患(huàn hàn) 安乐( àn ān) 窗框（kuāng kuàng) 摸到(mē mō) 危难(wēi wèi ) 恐惧(jù jǔ) 四、辨字组词。 焚( ) 糠( ) 慨( ) 彬( ) 慧（ ） 梦( ) 慷( ) 概( ) 杉( ) 惠（ ） 五、补充词语，并根据意思写词语。 彬（ ）有（ ） 悬（ ）（ ）股 临（ ）不（ ） 手不（ ）（ ） 心（ ）（ ）焚 焦躁（ ）（ ） 1、（ ）：面临生命的危险毫不畏惧。 2、（ ）：形容文雅的样子。 3、（ ）：着急而烦躁，心神不定。 4、（ ）：心里急得像火烧一样，形容非常着急。 六、下面的句子主要描写了人物的哪个方面，填在括号里。 1、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 （ ） 2、他走到书架前拿起一本书，看了看书名又放了回去。眼睛不时看向桌子 旁的女孩，总觉得在哪里见过她。 （ ） 3、他感觉受了莫大的委屈，心里想着刚发生的事，觉得眼前一片黑暗，于 是下定决心，再也不来这个地方了。 （ ） 4、“你怎么啦？嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。（ ） 七、用修改符号修改下面这段话。 秋天，校园里的花都开了，有桂花、菊花、桃花等，如果你来到我们学校，会看到美丽的鲜花和诱人的香味。教室里窗明机净，同学们大声地读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊！ 　　任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务二：句子理解与训练 一、按要求写句子。 1、太阳慢慢的从东边升起来了。（改成拟人句） 2、突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（仿写比喻句） 这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。（缩句） 二、读句子体会其作用。 1、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 我发现通过 。 2、他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现通过 。 三、根据课文内容填空。 将下列名言警句补充完整，并连一连。 1.天行健， 。 A.《论语》 2.胜人者有力， 。 B.《孟子》 3.不怨天， 。 C.《周易》 4.生于忧患而 。 D.《老子》 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务三：综合理解判断与选择。 一、选择填空。 1、《挑山工》课文赞颂了挑山工（ ）的精神。 A不怕吃苦 脚踏实地 勇往直前 B坚持不懈 C保卫祖国 2、我发现从人物的语言可以看出人物的一些（ ），从人物的动作可以感受到人物的（ ）。 A特点 B行动 C 心理 D品质 3、我们在阅读文章时，可以从人物的（ ）等方面来分析人物特点。 A 语言 B动作 C心理 D神态 4、在写作中，我们在表现人物某些特点或品质时也可以从人物的（ ）等方面进行描写。 A 语言 B动作 C心理 D神态 5、“临危不惧”是描写人物（ ）的，“焦躁不安”是描写人物（ ）的。 A品质 B 动作 C语言 D心情 二、文学知识。 1、描写人物（ ）状态或人格（ ）的词语有：心如刀绞 忧心忡忡 归心似箭 温文尔雅 奋不顾身 无所畏惧 卧薪尝胆 2、修改病句可按照以下步骤： 一（ ）。读懂句子，明确句子表达的意思。 二（ ）。查出病因。 ... ...