《忙趁东风放纸鸢》 教材分析: 《忙趁东风放纸鸢》是劳动课程三年级下册教材第七课的内容。 1通过对风筝文化的了解和感受,引发学生对民间艺术的浓厚要趣,在欣赏与动手的过程中,提高手脑并用的能力,提高审美情趣。通过教学让学生学会扎风筝的基本方法,初步了解扎风筝这一传统工艺,培养学生观察、分析能力,增强学生勇于探索、敢于创新的意识,提高学生实际操作能力。激发学生的学习兴趣和热爱祖国民间艺术的情感。 教学理念: 《劳技教育实施指南》中明确指出“在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”。本节课遵循这一教学理念,从劳动课的特点和学生动作技能的发展规律出发,教师通过展示、讲解、示范,学生模仿和合作探究,成果展示,逐步掌握扎风筝的基本技能和方法,提高劳动技术水平。 学生分析: 小学三年级学生对世界充满了好奇心,而三年级的课程设置又很贴近他们的生活,都是他们感兴趣的内容。通过学生之前的学习,他们已经初步掌握了简单工具的使用及小物品的制作方法。因此本课重在培养学生合作探究,创新能力,让学生真正成为技术实践的主体。 一、教学目标: 1.知识与技能: 通过教学与实践,使学生学会扎制简单的风筝。在实践中培养学生观察、分析、动手能力,以及发现问题和解决问题的能力。 2.过程与方法: 了解风筝的历史及影响,学习扎风筝的几个环节,培养学生分析问题、解决问题的能力。突出学生个性化发展及合作意识,通过探究式学习了解风筝的有关知识、并能动手制作风筝。 3.情感态度与价值观: 激发学生主动探索、研究实际问题的兴趣。培养学生积极参与劳动的热情和耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。全面提高学生多方面的能力和热爱祖国民间艺术的思想感情。 二、教学重点、难点 1.了解扎制简单的平板式风筝的方法,学会扎简单的风筝。2.充分发挥学生的想象力,善于观察、勇于创新,创作出造型各异具有个性化的风筝。 三、教学方式:创设情境、交流信息、讲解演示、合作创造、展示评价。 四、教学准备 教师准备:多媒体课件 学生准备: 彩色笔、竹签5-6根、薄彩纸或白纸一大张、线一卷、双面胶一卷、剪刀等。 教学过程 一、激趣导入———设疑自探 1.师:播放歌曲《三月三》,同学们,又是一年三月三,我们要干什么 (做风筝放风筝) 2.你喜欢会做风筝吗 这节课我们就来做风筝怎么样 (好!) 师板书课题。 (设计目的:开始播放音乐,有利于学生心情的放松,更能激发学生的兴趣,也为整节课的学习奠定了一个基础。) 3、同学们看了课题后心中产生了哪些疑问 根据学生提出的问题梳理出以下问题:风筝是由几部分组成的 是用什么材料,怎样制作的 4、学生自读课文,批注。教师巡视学生自学情况。 二、引导探究,了解做法———解疑合探 1.欣赏课文中的各种风筝。 师:放风筝是人们喜爱的一种活动,它能陶冶情操,净化心灵,当这些美丽的风筝飞上蓝天时,会使你产生无限的遐想与惬意。你能说出它们的名字吗 能根据它的样子发挥想象,编个小故事吗 培养学生分析解决问题的能力,提高审美情趣。 2、这么美的风筝又该用什么材料做 怎样做呢 3、小组选派代表发言。 4、播放教师制作风筝步骤的课件。 师:仔细观察,说说风筝是由几部分组成的 是用什么材料,怎样制作的。[设计目的:培养学生善于观察的能力,提高记忆力。] 制作步骤: (1)扎骨架。用棉线将竹条交接处扎紧。 (2)剪样。按风筝图形剪裁。[图形、材料依个人喜好] (3)粘合。用双面胶把剪好的图形和骨架粘牢。 (4)扎顶线。在图中1、2处扎上顶线,线长40厘米,3处扎下顶线,线长45厘米,上下顶线系扣连接。 (5)拴穗。把穗子拴在尾部。 提醒:注意校正。在制作过程中要不断地检查风筝骨架的正确位置,发现有扭曲、不对称等情况要随时调整。否则,整 ... ...
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