2023-2024学年部编版语文六年级下册第二单元习作： 写作品梗概 课件(共19张PPT)

(课件网) 文下册 习作：写作品梗 第1课时 第2课时 概 六年级语 创设情境，揭示主题 (1)学校征集最受欢迎的少儿读物， 要求高年级每 位同学推荐一本最喜爱的书。 (2)班里每周请一位同学简要介绍一本书。 (3)你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想 知道你读的这本书讲了些什么。 我们应该怎样介绍或者推荐一本书呢 探究研讨，总结方法 写作品梗概一般可按照“三字诀”来完成： 读 读懂内容，把握脉络。 筛 筛选概括，合并成段。 连 锤炼语言，连贯表达。 一 较《鲁滨逊漂 作品目录，说 流记 说你 》( 的发 节选 现。 ) 的梗 概 e 活动 1.比 和原 目 录 第十五章 圈地驯羊 第十六章 发现脚印 第十七章 海边人骨 第十八章 发现新山洞 第十九章 恐怖的人肉宴 第二十章 遇难船只 第二十一章 “星期五”的出现 第二十二章 教育和考验 第二十三章 激战野人 第二十四章 骨肉情深 第二十五章 绝处逢生 第二十六章 大获全胜 第二十七章 重返故乡 第二十八章 旧地重游 第一章 违背父命去航海 第二章 沦为奴隶 第三章 出逃 第四章 成为种植园主 第五章 再次航海 第六章 荒岛建家园 第七章 落难日记 第八章 荒岛上的麦苗 第九章 病中感悟 第十章 乡间别墅 第十一章 艰辛耕作 第十二章 岛上旅行 第十三章 自制器具 第十四章 环岛探险 Ye 动 辛耕作、圈地驯羊、发现脚印、海边人骨、恐怖的人肉宴、 “星期五”的出现、重返故乡等章节。 删除“枝叶”: 合并章节： 病中感悟、乡间别墅、旧地重游等章节。 ③连———锤炼语言的逵黄表退辛耕作、圈地驯羊等几个章节合 并成一段，写鲁滨逊是如何在荒岛上解决食物短缺的问题的。 ①读———读懂内容，把握脉络。 ②筛———筛选概括，合并成段。 再次航海、荒岛建家园、荒岛上的麦苗、艰 保留“主干”: 阳政 1651年9月 1日，鲁滨 逊开始了 冒险生涯。 1651年9月1日，我乘上了一 艘前往伦敦的轮船，脑海里 回放着父亲的眼泪和母亲的 恳求，怀着忐忑的心情开始 叙述性语言 了冒险生派 性语言 比较下面的描述，说说哪个是叙述性语言，哪个是 描述性语言。 运用方法，尝试习作 活动二：运用“三字诀”———读、筛、连，完成 《骑鹅旅行记》 (节选)的梗概。 1.读节选，运用小标题梳理故事脉络。 变成小狐仙———去找小狐仙讲和———被麻雀 和鸡群嘲笑———被猫捉弄———被牛教训———大雁 飞过，呼唤雄鹅———雄鹅动心，尝试跟飞———意 外骑鹅离家。 21 筛———筛选概括，合并成段。 保 留： 尼尔斯变成小狐仙，去找小狐仙讲和， 遭到动物们的嘲笑、攻击，意外骑鹅离家的部分。 删去： 写大雁飞过、呼唤雄鹅，雄鹅动心、 尝试跟飞的内容可删去。 合并： 被麻雀和鸡群嘲笑、被猫捉弄、被 牛 教训等几个要点都是写尼尔斯被动物嘲笑、攻击， 可合并成一段。 (e 动 连———锤炼语言，连贯表达。完成梗概，注意表达 要清楚和连贯。 尼尔斯变成小狐仙后，为了变回原形，打算去 找小狐仙讲和。尼尔斯去寻求动物们的帮助，但遭 到了动物们的嘲笑、攻击。 一群大雁飞过，尼尔斯 家的雄鹅跃跃欲试，几次尝试后，竟然学会了飞翔。 关键时刻，为了阻止自家雄鹅飞走，不让父母伤心， 尼尔斯被雄鹅带上了高空，开始了此次旅行。 回顾三字诀“读、筛、连”,选择最近 读的一本书写一写作品梗概，请你对照课中 导学单中的标准评价自己的梗概。 自主习作，尝试自评 活动：出示标准，自评习作。 评价标准 借助目录等方式，理清作品框架， 把握要点。 突出作品中的“主干”,无细枝 末节。 能用简明的叙述性语言概括内容。 过渡自然，语意清楚连贯。 评价星级 同学互评，反馈修改 请与同桌交换习作，互相评价修改。 佳作展示： 《汤姆·索亚历 ... ...