中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文 小升初复习资料（三） 词 语 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 （一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 （二）、理解词语：理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 （3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。 一、辨析词义辨析词义的方法： （1）要搞清词语的感彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 （2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。 二、用词造句要做到： （1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 （2）把意思表达完整。 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 练习 （一）填字成词。 风流（ ）洒 气（ ）轩昂 神（ ）奕奕 满面（ ）光 威风（）（） 相貌（）（） 温（ ）尔雅 心地（ ）良 风度（）（） （）（）大方 一元（ ）始 万象（ ）新 桃（）柳（） 芳草如（ ） （ ）阳似火 暑气（ ）人 秋高气（ ） 万里（ ）云 涸波（ ）渺 一望无（ ） 岁月（ ）流 尺（ ）寸阴 水中（ ）月 海底（ ）针 风平（ ）静 雷霆万（ ） 抛好（）（） 高屋建（ ） 排山（ ）海 旋（）转（） 诗词歌（ ） 琴（）书（） 人定（ ）天 风雪交（ ） 寒气（ ）人 波光（）（） 高山（ ）水 炉火（ ）青 棋逢（）（） 虎（）龙（） 笔走（）（） 一气（）（） 生（ ）妙笔 （）（）如生 头头是（ ） 娓娓而（ ） （ ）中开河 （）（）其谈 胡（）乱（） 无（ ）之谈 海（）天（） 拾人（）（） 老生（）（） 高朋满（ ） （ ）友如云 （）（）生辉 宾客（）（） 一见如（ ） 一往（ ）深 相见恨（ ） 交（）言（） 形影不（ ） 难舍难（ ） 情同（）（） 一望而（ ） 一目（ ）然 得（）应（） 左右逢（ ） 言（）意（） 要言不（ ） 开（ ）明义 开门见（ ） 胸有（）（） 意在（）（） 浮想（）（） 文思如（ ） （二）按要求写成语（至少五个） 1、描写人物仪表的： 2、反映人物优秀品质的： 3、反映技艺高超的： 4、反映朋友间情宜深厚： 5、反映景色优美的： （三）写近义词： 开拓（ ） 气魄（ ） 和蔼（ ） 沉 ... ...
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