编写者 第 教时 教 学内 容 2黄山奇石 设 计理 念 “喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”这是低年级 阅读目标的第一条。教师要采用现代化的手段展现黄山奇石，让学生欣赏美的画面，感受美的形象，把学生与文本的距离拉近，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台，使学生真正享受到阅读的快乐。 课 时教 学目 标 1、会认14个生字，会写8个字。正确识记课文的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过看图、学文，体会黄山奇石的奇妙，产生对祖国大好河山的热爱之情。 3、学会观察图画、理解文中语言文字，具有一定的理解、想象能力和表达能力。 教学重点 1、识记生字生词 。2、在读中感悟黄山奇石的奇特，并激发喜爱之情 。 教学难点 激发学生自主朗读，并在读中自悟 教学资源 修改意见 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时一、激情引入 1、我们走进了美丽的果园，红红的苹果散发着 诱人的香味；我们经过了田野，金色的稻海翻起了层层波浪；我们踏进了火红的枫叶林，层林尽染。美丽的秋姑娘说：小朋友们，我们祖国不光有魅力四射的四季，神州大地上还流淌着我们的母亲河，耸立着无数文明古迹。今天我们就要去爬爬集名山之长的黄山。看看作者笔下的黄山“三奇”中的奇石。 2、打开书本，齐读课题。板书课题。 3、交流学生收集的关于黄山的资料 。谁能给我们说说，你知道黄山哪些知识呢？ （黄山，是我国著名的五岳之一，在安徽省南部 ，面积约1200平方公里，有山峰72座。最高峰莲花峰，海拔1800多米。相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。明代旅行家、地理学家徐霞客赞叹说：登黄山天下无山，观止矣。） 4、大家真棒，已经收集了这么多黄山的资料，同学们想不想看看作者笔下的黄山有何奇特呢？ 二、初读课文 1、学生自读课文，标出生字和自然段。 2、课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的？3、学习生字词 。（出示：区 尤 其 仙 盘 峰 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状） 先请学生一个一个读，再开火车，最后齐读。 找出翘舌音、前鼻音、后鼻音的字。 比较“尤”与“龙”，“状”与“壮” 状：形状 壮：强壮 4、字形指导 重点指导“区”的笔画顺序： 作业：正确书写“区 尤 其” 第二课时 一 精读课文 1、昨天，我们粗略了 黄山，在明代，有位著名的地理学家，徐霞客先生说：登黄山天下无山。究竟黄山什么样的奇景使得他发出如此的感叹呢，这黄山奇石究竟奇在哪里呢？大家想不想知道？想就读读课文吧！ （读课文） 2、那么你觉得哪块黄山石最 奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决。 3、下面谁愿意把自己最喜欢的 奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。你可以用刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，你可以用你最有感情的声音把你喜欢的奇石读给大家听，你可以用动作把石头的奇特样子表演出来给大家看；你可以在短时间内把你喜欢的奇石的样子画下来。选择一种你喜欢的方式，抓紧时间，小组合作。 4、从你们热烈的讨论中，我看到很多同学迫切的想要说说自己喜欢的石头了，那就快来介绍一下你喜欢的奇石吧？ 预设：（1）仙桃石：谁能说说 什么是山顶的石盘啊？（山顶的石头比较平，就像一个盘子）那为什么叫它仙桃石呢？叫“桃石”或者仙石不好吗？（好像从天上飞下来的一个大桃子）。 真是太奇特了，谁能读读这个自然段？别看这么短短一句话想要读好很难，谁再来读读？我们大家一起读读。 （2）猴子观海 ... ...
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