《第二课 结交新朋友》教学设计

北师大版（2013）初中心理健康七年级上册 《第二课 结交新朋友》教学设计 一、教材分析： 本课程旨在帮助学生适应初中新环境，学会与新朋友建立良好的人际关系。通过教授心理适应的策略和建立新的人际关系的方法，学生将能够更好地适应新的学习方式，并提高自主学习能力。 二、教学目标： 1. 让学生认识新环境的特点和变化。 2. 引导学生掌握心理适应的策略。 3. 教授学生建立新的人际关系的方法。 三、教学重点和教学难点： 教学重点： 1. 帮助学生认识新环境的特点和变化。 2. 引导学生掌握心理适应的策略。 3. 教授学生建立新的人际关系的方法。 教学难点： 1. 引导学生积极面对新环境的挑战，克服消极情绪。 2. 帮助学生适应新的学习方式，提高自主学习能力。 四、教学用具： 1. 教科书：初中心理健康北师大版（2013）七年级上册。 2. 班级黑板或白板。 3. 彩色粉笔或白板笔。 4. PPT或投影仪（可选）。 五、教学思路： 1. 导入：通过学生的互动讨论，引导他们回忆并分享他们进入初中后所遇到的新环境和变化。 2. 概念讲解：教师简要介绍适应和心理适应的概念，解释它们的重要性和在学生生活中的应用。 3. 情感引导：通过故事、图片或视频等媒体，展示一些成功适应新环境的案例，激发学生的积极情绪和对新环境的乐观态度。 4. 策略分享：教师以小组形式或整体讨论的方式，引导学生分享他们自己在适应新环境时采用的策略，并总结出一些有效的心理适应策略。 5. 方法教授：教师介绍一些建立新的人际关系的方法，如主动交流、合作参与、尊重他人等，并通过示范和角色扮演等方式，帮助学生掌握这些方法。 6. 实践活动：组织学生进行小组活动或角色扮演，让他们在实践中运用所学的策略和方法，尝试与新朋友建立联系和友谊。 7. 总结反思：教师与学生一起回顾本节课的内容，总结所学的心理适应策略和建立人际关系的方法，并鼓励学生在日常生活中积极应用。 六、教学过程： 1. 导入 教师与学生进行互动讨论，引导他们回忆并分享进入初中后所遇到的新环境和变化。可以提问一些问题，如新学校的规模、课程安排的改变、新同学的加入等。 教师：大家好！今天我们要一起来探讨一个重要的主题，那就是适应和心理适应。首先，我想请大家回忆一下进入初中后你们遇到的一些新环境和变化。有谁愿意分享一下？ 学生 A：我记得初中里的学校比小学大多了，校园好像迷宫一样，刚开始总是找不到教室。 学生 B：我觉得课程的安排也变得更加紧凑了，每天都有好多科目要学。 教师：非常好，你们已经提到了一些很重要的变化。现在，让我们来学习一下适应和心理适应的概念，它们对我们的生活有着重要的影响。 概念讲解 教师简要介绍适应和心理适应的概念，解释它们的重要性和在学生生活中的应用。适应是指适应新环境或新情况的能力，而心理适应则是指适应心理压力和情绪变化的能力。 教师：适应和心理适应是我们面对新环境和变化时非常重要的能力。适应是指我们适应新的环境或情况，比如我们进入初中后需要适应新的学校、新的同学和新的课程。而心理适应则是指我们适应心理压力和情绪变化的能力，比如我们可能会感到紧张、焦虑或不安，但我们需要学会如何调整自己的情绪和应对这些挑战。 3. 情感引导 通过故事、图片或视频等媒体，展示一些成功适应新环境的案例，激发学生的积极情绪和对新环境的乐观态度。可以选择一些鼓舞人心的故事或真实案例，让学生感受到适应能力的重要性和积极的影响。 教师：现在，我将通过一个故事来向大家展示一个成功适应新环境的案例。请大家认真听故事并思考故事中的主要人物是如何适应新环境的。 （教师讲述一个关于一个学生在新学校适应环境的故事，强调他如何克服困难和建立新的友谊。） 教师：这个故事告诉我们，适应 ... ...