8.2 我与集体共成长（核心素养教学设计）-2023-2024学年七年级道德与法治下册说课比赛精品教学设计 学 校 授课教师 课 时 授课班级 授课地点 教 具 课程基本信息 1.课程名称：道德与法治 2.教学年级和班级：七年级（1）班 3.授课时间：2023年10月10日，上午第二节 4.教学时数：45分钟 二、教学目标 1.让学生了解个人与集体的关系，明白个人利益与集体利益的关系。 2.培养学生自觉维护集体利益，关心集体事务，积极参与集体活动的意识。 3.通过活动，提高学生的人际交往能力，学会在集体中和谐相处。 三、教学重点和难点 1.教学重点：个人与集体的关系，个人利益与集体利益的关系。 2.教学难点：如何在集体中和谐相处，积极参与集体活动。 四、教学过程 1.导入：通过讲述一个关于个人与集体关系的寓言故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。 2.新课： （1）个人与集体的关系：通过讲解，让学生明白个人与集体的关系，个人是集体的组成部分，集体的发展离不开个人的努力。 （2）个人利益与集体利益的关系：讲解个人利益与集体利益的关系，让学生明白个人利益与集体利益是相互依存的，在集体中，个人利益要服从集体利益。 3.活动：设计一个集体活动，让学生在活动中体验个人与集体的关系，学会在集体中和谐相处。 4.总结：对本节课的内容进行总结，强调个人与集体的关系，个人利益与集体利益的关系，以及在集体中和谐相处的重要性。 五、课后作业 1.写一篇关于个人与集体关系的日记，记录自己在集体中的经历和感受。 2.设计一个集体活动，与同学们一起参与，体验集体活动的乐趣。 核心素养目标 1. 政治认同：通过学习，学生能够理解个人与集体的关系，认同个人利益与集体利益相互依存，自觉维护集体利益，关心集体事务。 2. 科学精神：学生能够运用科学的方法，分析个人与集体的关系，理性看待个人利益与集体利益的平衡，形成正确的世界观和价值观。 3. 法治意识：学生能够理解法律对于个人与集体的规范作用，自觉遵守法律法规，尊重他人权益，维护社会公平正义。 4. 公共参与：学生能够积极参与集体活动，主动承担社会责任，学会在集体中和谐相处，与他人合作，共同为集体的发展作出贡献。 学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识： - 学生已经学习过个人与社会的关系，对个人与社会的关系有一定的了解。 - 学生已经学习过法律知识，对法律的基本概念和作用有一定的了解。 - 学生已经学习过人际交往的基本原则，对如何与他人和谐相处有一定的认识。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格： - 学生对于集体活动和社会参与有较高的兴趣，愿意积极参与集体事务。 - 学生的分析能力和批判性思维能力较强，能够理性地分析和评价个人与集体的关系。 - 学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践和活动来学习，有的学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。 3. 学生可能遇到的困难和挑战： - 学生可能对个人与集体的关系缺乏深入理解，难以把握个人利益与集体利益之间的平衡。 - 学生在参与集体活动时，可能遇到沟通不畅、合作不顺利等问题，需要学会如何与他人和谐相处。 - 学生可能对法律法规的理解不够深入，需要通过具体的案例来加深理解，提高法治意识。 教学资源 1. 软硬件资源：多媒体投影仪、白板、笔记本电脑。 2. 课程平台：道德与法治课程教材。 3. 信息化资源：相关法律法规的电子文档、集体活动的视频案例。 4. 教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、集体活动。 教学流程 （一）课前准备（预计用时：5分钟） 学生预习： 发放预习材料，引导学生提前了解个人与集体的关系，标记出有疑问或不懂的地方。 设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人与集体的关系做好准备。 教师备课： 深入研究教材，明确个人与集体的关 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
