《第六课 揭开青春期的奥妙》教学设计

北师大版（2013）初中心理健康七年级上册 《第六课 揭开青春期的奥妙》教学设计 一、教材分析： 《第六课 揭开青春期的奥妙》是初中心理健康北师大版（2013）七年级上册的一篇教材。本课主要介绍了青春期的定义、特点和身体变化，以及如何应对青春期带来的困惑和压力。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解青春期的定义、特点和身体变化。 2. 技能目标：掌握应对青春期困惑和压力的方法。 3. 情感目标：培养学生积极、健康的心态，增强自尊和自信。 三、教学重点和教学难点： 1. 教学重点：青春期的定义、特点和身体变化。 2. 教学难点：如何应对青春期带来的困惑和压力。 四、教学用具： 1. 教材：《第六课 揭开青春期的奥妙》。 2. 多媒体设备：投影仪、计算机等。 五、教学思路： 本课旨在通过让学生了解青春期的定义、特点和身体变化，引导他们认识并正确应对青春期带来的困惑和压力。教学过程中，教师应采用启发式教学方法，通过提问、讨论和案例分析等方式激发学生的思考和参与，使他们能够主动地获取知识、培养技能，并加强情感体验。 六、教学过程： 1. 导入 教师展示一些青春期相关的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心，并提出问题：“你们知道青春期是什么吗？你们对青春期有哪些猜测和想法？”鼓励学生积极参与讨论。 2. 概念讲解 教师简要介绍青春期的定义和特点，解释青春期是一个身心发展迅速的阶段，伴随着身体的变化和情感的波动。教师可以使用简单明了的语言，结合图示或动画等辅助工具，使学生更好地理解概念。 教师: 早上好，同学们！今天我们要一起来了解一下青春期这个阶段。首先，你们知道青春期是什么吗？ 学生1: 是不是就是一个人从小孩子变成大人的时候？ 教师: 很好！青春期就是人从儿童期逐渐过渡到成年期的阶段。在这个阶段，我们身心都会发生很多变化。你们有没有注意到自己或身边的人在青春期时有什么特点或变化？ 学生2: 我觉得人会长得更高，声音也会变深。 教师: 没错！在青春期，我们的身体会经历生长发育，身高会增加，声音也会变低沉。除此之外，还有其他身体变化。我来给大家展示一些图示，帮助你们更好地理解。 教师展示图示，并解释示意图上的变化。 教师: 这些身体变化是很正常的，它们是我们成长的标志。青春期还伴随着情感的波动，你们有没有注意到自己在情感上有什么变化？ 学生3: 我觉得我经常会情绪起伏很大，有时候很开心，有时候又很容易生气。 教师: 青春期的情感波动是非常常见的现象。由于身体和大脑的变化，我们可能会经历情绪的起伏，有时会感到兴奋和快乐，有时可能会感到沮丧或易怒。这也是正常的青春期特点之一。 学生4: 那这些变化有没有什么原因呢？ 教师: 很好的问题！这些变化是由于我们体内的激素水平发生变化所导致的。激素是一种化学物质，它们会影响我们的身体和情绪。这些变化的意义是为了让我们逐渐成长为独立、成熟的人。 3. 身体变化的讲解 教师通过图示和示范等方式，详细介绍青春期的身体变化。教师可以解释生长发育、性征的出现等内容，并说明这些变化的原因和意义。教师可以鼓励学生提问，解答他们可能存在的疑惑。 教师: 首先，我们来谈谈生长发育。在青春期，你们是否有意识到自己的身体在不断地变化、成长？ 学生1: 是的，我觉得自己长高了好多。 教师: 没错！青春期是我们身体生长最快的阶段之一。除了身高增加以外，你们可能还会注意到其他方面的变化，比如体重增加、肌肉发育等。这些变化是因为我们的骨骼和肌肉在青春期得到了发展和强化。 学生2: 那为什么有些人比其他人长得更快呢？ 教师: 非常好的问题！每个人的生长速度是不同的，这取决于遗传因素、饮食和锻炼等多个因素。有些人可能会在青春期早期就开始快速生长，而有些人可能会在青春 ... ...