《体育与健康》技能教学活动 ———《篮球原地运球》 篮 球 Basketball 2024年5月16日 体育与健康课的设计 班级：初一（4） 人数：40人 上课教师： 指导教师： 一、指导思想： 树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的 教学理念。培养学生对体育的兴趣，发展学生各项素质能力，让学生在乐中练在趣中练，从而提高学生的素质。培养学生终身体育意识，促进学生身体的全面发展。 二、教学对象： 初一年级（4） 三、学情分析： 初一年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其是篮球运动，但部分同学对对抗性较强的篮球运动却羞于出手或心存顾虑，但他们都有较强的学习理解能力，为了面向全体学生所以在教学中采用少讲解，多提示，降低难度，让学生多参与、练习，激发学生学习兴趣，在练习中体会同学之间团结协作的精神。 四、教材选择与分析： （一）教材的选择： 篮球原地运球（高低运球、左右手交替运球） （二）教材的分析： 篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，他是学会复杂篮球技术动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法，在课的练习安排上，须由易到难，循序渐进，既面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用小组练习的形式保证课的目标的实现。 五、教学重难点： 重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。 难点：两眼平视前方，全身协调发力控制球的方向。 六、教学目标： （1）认知目标：通过教学，使学生了解原地运球的动作要领和重要性。 （2）技能目标：使80%学生初步掌握篮球原地高低运球和左右手交替运球的动作，提高动作的协调性和身体的灵敏性，尝试原地变向运球。 （3）情感目标：培养学生勇于拼搏、团结合作的精神，使学生体验成功乐趣，激发兴趣。 七、教学过程和教学策略： （一）教学过程： 1、开始部分和准备部分：本部分的主要目标是激发学生的学习兴趣，为基本部分提供心理和生理上的准备，因此设计了课堂常规、篮球小知识和韵律球操来达到热身的效果。 2、基本部分：展示原地运球的几种形式→讲解原地运球的动作要领→学习原地高运球→示范动作并组织练习→讲解低运球→示范低运球→组织练习低运球→尝试练习单手变向运球→组织各种形式的原地运球练习→找同学展示自己的动作→组织游戏“原地运球接力比赛” 3、结束部分： （1）、通过意念、冥想、到达放松的目的。 （2）、教师总结本次课的学习情况。 （二）组织形式：分组不轮换。 （三）教学方法：讲解示范法、完整示范法、游戏比赛法 八、安全措施： 1、对场地进行观察，排除安全隐患和干扰因素。 2、加强安全教育，使学生在思想上有一个安全意识。 3、注意组织管理，防止学生间的打斗。 体育与健康课课时计划 班级：初一（4） 人数：40人 上课教师： 指导教师： 教学内容 篮 球 原 地 运 球（高低运球、左右手交替运球） 场地器材教具 篮 球 40个 篮球场 播放器1个 教学目标 （1）认知目标：通过教学，使学生了解原地运球的动作要领和重要性。（2）技能目标：使80%学生初步掌握篮球原地运球的动作，提高动作的协调性和身体的灵敏性，尝试原地变向运球。（3）情感目标：培养学生勇于拼搏、团结合作的精神，使学生体验成功乐趣，激发兴趣。 教学重点 手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出 教学难点 两眼平视前方，全身协调发力控制球的方向 课的结构 教 学 内 容 组织教法与学练法 时间 负荷 教师活动 学生活动 组织与要求 开始部分 一、课堂常规：1、集合整队。2、清点人数。3、检查着装安排见习。4、课堂引入（东方巨人———姚明），宣布课的内容。 教师提前到场地检查场地。向学生问好，宣 布课的内容，检查服装，安排见习生。要求：声音洪亮，精神饱满。 按时到达上课 ... ...
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