14.我要勤洗手 教案 小学劳动人民版

《我要勤洗手》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： 让学生了解勤洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。 培养学生养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。 2. 过程与方法： 引导学生通过观察、讨论、实践等活动，掌握洗手技能。 培养学生独立思考、合作解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观： 使学生认识到勤洗手是维护健康的重要行为，培养健康的生活习惯。 引导学生树立正确的卫生观念，增强公共卫生意识。 教学重难点 1. 知道勤洗手的重要性 2. 学会正确的洗手方法 三、教学方法与手段 1. 情境导入：通过讲述一个关于小朋友因为不勤洗手而生病的故事，引起学生的兴趣和关注。 2. 观察讨论：引导学生观察图片或视频，了解不同场合下洗手的必要性，并展开讨论。 3. 示范操作：教师现场示范正确的洗手方法，让学生观察并模仿。 四、教学准备 1. 洗手液、肥皂、流动水设备。 2. 图片或视频资料，展示不同场合下洗手的场景。 3. 干净毛巾或纸巾。 五、教学过程 1. 导入新课：通过故事情境，引出勤洗手的重要性。 老师： 同学们，今天我们要开始一个新的课题。在我开始讲解之前，我想先给大家讲一个小故事。 学生： 老师，是什么故事呢？ 老师：（翻开图画书） 这个故事是关于一个小朋友叫小明。小明非常活泼好动，每天都玩得不亦乐乎。但是，他有一个不太好的习惯，就是不爱洗手。有一天，小明因为没洗手就吃东西，结果生病了。 学生： 啊，小明怎么会这样呢？ 老师：是的，小明因为没有勤洗手，导致细菌进入了他的身体，所以生病了。这个故事告诉我们，保持双手的清洁对我们的健康非常重要。那么，同学们，你们知道为什么要勤洗手吗？ 学生A： 老师，我知道！因为手上有很多看不见的细菌，如果不洗手就吃东西或者摸脸，细菌就会进入我们的身体，让我们生病。 老师： 非常好，A同学回答得很准确。勤洗手可以有效预防疾病的传播，保护我们的健康。那么，从今天开始，我们就来学习更多关于勤洗手的知识，并养成勤洗手的好习惯。 2. 观察讨论：引导学生观察图片或视频，讨论洗手的必要性。 老师：（指着屏幕上的图片）同学们，大家看这张图片，图中的小朋友正在做什么？ 学生A：老师，他在洗手。 老师：非常好！那么，大家觉得洗手有什么重要性呢？ 学生B：洗手可以让我们的手变得更干净。 学生C：我知道，洗手可以防止细菌进入我们的身体，让我们更健康。 老师：大家说得都对。洗手确实是一个非常重要的卫生习惯。那么，你们通常会在什么情况下洗手呢？ 学生D：我在饭前和饭后都会洗手。 学生E：我在上完厕所后也会洗手。 老师：很棒！这些都是洗手的正确时机。现在，请大家再仔细观察一下这张图片，看看小朋友洗手的步骤是否正确。 （学生们仔细观察图片） 学生F：老师，我发现他用了肥皂，还搓了手心、手背和手指缝。 老师：很好！这些都是洗手的正确步骤。同学们，你们知道为什么要用肥皂洗手吗？ 学生G：因为肥皂可以洗掉手上的细菌和病毒。 老师：没错！肥皂中的化学物质可以破坏细菌的结构，让它们失去活性。所以，用肥皂洗手是非常有效的清洁方法。 现在，请大家再看一段视频，视频中的小朋友在洗手时犯了一个错误。大家看看能不能找出来，并告诉他应该怎么改正。 （播放视频） 学生H：老师，我发现他在洗手时没有把水龙头冲洗干净，就直接关了。 老师：观察得很仔细！确实，这样可能会导致水龙头上的细菌残留在手上。那么，正确的做法应该是怎样的呢？ 学生I：他应该用水冲洗一下水龙头，确保没有细菌残留，然后再关水。 老师：非常好！大家都要记住这个细节，确保每次洗手都能彻底清洁。 3. 分组实践：学生分组进行洗手实践，互相观察并纠正错误。 老师：同学们，现在我们来分组进行洗手实践。请大家按照我之前讲解 ... ...